.16 Thực trạng tạo động lực cho đội ngũ CB, GV,NV, số lƣợng 38

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động xây dựng môi trường làm việc tích cực tại trường trung học phổ thông thị xã mường lay tỉnh điện biên (Trang 61 - 63)

Câu hỏi: Thầy (cô) đánh dấu (X) vào ô tương ứng? Hãy cho biết lý do lựa chọn của mình?Thầy (cơ)có thấy ln vui vẻ và muốn được cống hiến không?

Nội dung Đồng ý Không đồng ý Không quan tâm SL TL SL TL SL TL

Trong công việc bạn đƣợc đối xử công bằng 30 78.9% 0 0% 8 21.1% Bạn luôn đƣợc ghi nhận khi làm tốt công việc

Bạn nỗ lực trong công việc để đƣợc thƣởng tiền 0 0% 32 84.2% 6 15.8% Bạn cố gắng vì năng lực và nhân cách của bạn

đƣợc mọi ngƣời tôn trọng 32 84.2% 0 0% 6 15.8% Bạn cố gắng vì ln đƣợc lãnh đạo động viên

khích lệ. 26 68.4% 6 15.8% 6 15.8%

b) Nhận xét của tác giả về kết quả điều tra

- Khích lệ bằng vật chất nhƣ chi thƣởng đối với giáo viên đạt LĐTT, chế độ ôn thi học sinh giỏi theo chế độ cấp trên quy định rất thấp. Khơng có chi thƣởng cho ơn thi học sinh giỏi có giải, cho các hoạt động sáng tạo đây là một hạn chế rất lớn, chƣa khích lệ đƣợc giáo viên.

- Quan tâm, gần gũi và luôn sẵn sàng giúp đỡ giúp giáo viên yên tâm và nỗ lực nhiều hơn. Thể hiện sự tơn trọng giáo viên có tài năng đây là khích lệ rất lớn mà giáo viên rất hài lòng.

c) Các ý kiến phản hồi của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên qua phiếu hỏi và lý do lựa chọn.

- Mọi ngƣời rất rất vui vẻ và mong muốn đƣợc cống hiến, đóng góp cho nhà trƣờng

- Trong công việc chƣa đƣợc đối xử cơng bằng, những giáo viên càng có năng lực thì càng nhiều việc, nên vi phạm nhiều hơn. Ở một số mơn, giáo viên có cƣờng độ dạy khá cao so với các môn khác do cơ cấu chƣa đồng bộ.

- Một số ý kiến khơng quan tâm vì đã làm đủ định mức lao động của mình. Ghi nhận hay khơng khơng quan trọng, trả đủ lƣơng là đƣợc. Tiền thƣởng rất ít, khơng xứng đáng với cơng sức của giáo viên, nhân viên.

- Nhà trƣờng rất tôn trọng năng lực và nhân cách giáo viên.

- Giáo viên cố gắng, nỗ lực là vì bản thân, khơng phụ thuộc vào ngƣời khác.

- Có sự quan tâm động viên của Hiệu trƣởng giáo viên, nhân viên sẽ càng cố gắng hơn.

2.2.2.4. Thực trạng về các mối quan hệ trong nhà trường a) Quan hệ giữa hiệu trưởng với giáo viên, nhân viên

Quan hệ giữa Hiệu trƣờng với giáo viên nhân viên không chỉ thuần túy là cấp trên cấp dƣới, mà đó cịn là quan hệ đồng chí, đồng nghiệp, là cộng sự, là chỗ dựa tinh thần cho mỗi cá nhân.

Đối tƣợng điều tra CBQL, GV, NV trong nhà trƣờng, số lƣợng là: 38

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động xây dựng môi trường làm việc tích cực tại trường trung học phổ thông thị xã mường lay tỉnh điện biên (Trang 61 - 63)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(124 trang)