Câu hỏi: Thầy (cô) đánh dấu (X) vào ô tương ứng và cho biết lý do về lựa chọn của mình?
Nội dung Đồng ý Khơng đồng ý
Không quan tâm SL TL SL TL SL TL
Bạn thấy Hiệu trƣởng rất xa cách lạnh
nhạt, khó gần 4 10.5% 34 89.5% 0 0%
Bạn ln có cơ hội để bày tỏ quan
điểm, và sửa sai mỗi khi có lỗi 32 84.2% 0 0% 6 15.8% Bạn ln thấy mình đƣợc Hiệu trƣởng
tôn trọng kể cả khi có lỗi 32 84.2% 0 0% 6 15.8% Bạn luôn bị lãnh đạo nhà trƣờng nhiếc
móc, mắng mỏ, đe đọa, dù lỗi rất nhỏ 0 0% 32 84.2% 6 15.8% Bạn cảm thấy Hiệu trƣởng không tin
tƣởng vào bạn 4 10.5% 28 73.7% 6 15.8%
Nhận xét của tác giả về kết quả điều tra thực trạng
- Một số giáo viên chƣa có thái độ hịa nhập, trƣớc Hiệu trƣởng vẫn còn e ngại, chƣa mạnh dạn bày tỏ ý kiến, quan điểm, những khó khăn.
- Các biện pháp xử lý lấy giáo dục cấp dƣới làm trọng, mục đích cuối cùng là thay đổi nhận thức và hành vi con ngƣời để có lợi cho tập thể. nên biện pháp hành chính chỉ áp dụng khi khơng có nhận thức tốt, khơng chịu thay đổi.
Ý kiến phản hồi của CBQL, GV, NV trong quá trình điều tra
- Hiệu trƣởng thân mật, gần gũi.
- Hiệu trƣởng rất nóng nảy làm giáo viên ngại và sợ
- Chỉ cần làm tốt phần việc của mình là đƣợc, khơng quan tâm đến thái độ của Hiệu trƣởng.
- Hiệu trƣởng có thái độ với giáo viên vì thiếu tin tƣởng giáo viên.
b) Quan hệ, ứng xử trong đồng nghiệp
Quan hệ ứng xử trong đồng nghiệp rất quan trọng, nó là mối quan hệ phổ biến nhất trong nhà trƣờng, cũng là mối quan hệ dễ gây mất đoàn kết nội bộ nhất.
Đối tƣợng điều tra là CBQL, GV, NV trong nhà trƣờng, tổng số: 38
Bảng 2.18 - Điều tra thực trạng quan hệ ứng xử trong đồng nghiệp, số lƣợng 38
Với câu hỏi : Thầy (cô) đánh dấu (X) vào ô tương ứng và cho biết lý do về lựa chọn của mình? Nội dung Đồng ý Khơng đồng ý Không quan tâm SL TL SL TL SL TL
Quan hệ ứng xử giữa các thành viên là cởi mở,
thân thiện, xây dựng 25 65.8% 13
34.2
% 0 0%
Quan hệ giao lƣu, hợp tác giúp bạn tích lũy đƣợc nhiều tri thức, kỹ năng và sự hiểu biết rất có lợi cho bản thân.
26 68.4% 12 31.6
% 0 0%
Quan hệ giữa đồng nghiệp thân thiện cho bạn cảm
giác vui vẻ, găn bó với nhà trƣờng hơn. 26 68.4% 12 31.6
% 0 0%
Nhận xét của tác giả về kết quả điều tra
- Trong quan hệ ứng xử, một số giáo viên phát ngôn thiếu tôn trọng nhau nảy sinh những mẫu thuẫn nhất định.
- Những mâu thuẫn đời thƣờng tạo cho giáo viên thái độ bất hợp tác, thể hiện cái tơi khá lớn trƣớc nhiệm vụ, trƣớc tập thể, có định kiến lâu dài đây là điều khơng có lợi cho tập thể, là một nét ứng xử thiếu văn hóa. Cần phải có biện pháp điều chỉnh nhận thức này.
Ý kiến phản hồi của CBQL, VV, NV
- Trong giáo viên vẫn cịn có thầy cơ lấy mâu thuẫn từ cuộc sống đời thƣờng áp đặt vào chuyên môn, nghiệp vụ.
- Một số thầy cô không chia sẻ kinh nghiệm cơng tác của mình
- Gắn bó với nhà trƣờng là vì miếng cơm manh áo không phải vì yêu nghề, hay các mối quan hệ thân thiện.
- Do yêu nghề nên gắn bó với nhà trƣờng, sẽ gắn bó hơn nếu quan hệ trong đồng nghiệp vui vẻ, cởi mở, thân thiện.
c) Quan hệ, ứng xử giữa giáo viên và học sinh
Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh rất quan trọng, nhân cách, tri thức, phong thái của giáo viên cùng mối quan hệ thân thiện, gần gũi, sự cảm thông và chia sẻ với học trị sẽ cảm hóa học trị thành những ngƣời có lý tƣởng, có nhân cách, có nghị lực, có tài năng đó chính là sản phẩm của nhà giáo.
Đối tƣợng khảo sát là học sinh khối 12, số lƣợng: 71 em