1.3.1 .Vai trò của thiết bị dạy học thực hành ngoại ngữ
1.4. Nguyên tắc và các yêu cầu quản lý thiết bị dạy học
1.4.1. Tính khoa học sư phạm
TBDH phải đảm bảo sinh viên tiếp thu được các kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo bộ mơn tương ứng với chương trình học, giúp cho giảng viên truyền đạt cho sinh viên các kiến thức phức tạp, kỹ xảo thực thành một cách thuận lợi, làm cho họ phát triển khả năng nhận thức và tư duy logic.
Nội dung và cấu tạo TBDH phải đảm bảo các đặc trưng của việc dạy lý thuyết, thực hành và các nguyên lý sư phạm cơ bản.
TBDH phải phù hợp với nhiệm vụ sư phạm và phương pháp giảng dạy, thúc đẩy khả năng tiếp thu của sinh viên. Các TBDH tập hợp thành bộ phải có mối liên hệ chặt chẽ về nội dung, bố cục và hình thức trong đó mỗi loại trong một bộ phải có vai trị và chỗ đứng riêng.
TBDH phải thúc đẩy việc sử dụng các Phương pháp dạy học hiện đại và các hình thức tổ chức dạy học tiên tiến.Thực tế đã chứng tỏ, do sự ra đời của một số TBDH mới mà cơ cấu tổ chức của nhà trường và PPDH có nhiều thay đổi.
Ví dụ: Nhờ có phương tiện máy chiếu, chương trình giáo án điện tử nên phương pháp dạy học thay đổi cách truyền đạt.
1.4.2. Tính Khoa học kỹ thuật
Chất lượng thiết bị phải đảm bảo tuổi thọ và độ bền chắc.
Thiết bị phải thể hiện các thành tựu mới nhất của Khoa học kỹ thuật (KHKT). Thiết bị tương xứng và phù hợp với thực tiễn ở các cơ sở ngồi xã hội.
TBDH phải có kết cấu khoa học tương ứng với mơn học.
1.4.3. Tính thẩm mỹ
TBDH cần cân đối, hài hịa về hình khối, đường nét như các cơng trình nghệ thuật.
TBDH phải làm cho giảng viên và sinh viên thích thú khi sử dụng, kích thích tình u mơn học, tạo cho họ sự hứng thú trong q trình Dạy - Học.
1.4.4. Tính nhân trắc học
TBDH dùng biểu diễn trước học sinh phải đủ lớn để sinh viên ở xa cũng nhìn thấy. Thiết bị dùng cho cá nhân phải phù hợp tâm sinh lý của giảng viên và sinh viên. Ví dụ: Mơ hình để giảng viên biểu diễn trên lớp khơng có lớn, khơng q nặng.
Màu sắc của thiết bị phải hài hòa, dịu mát. Trên một thiết bị khơng nên có q nhiều chi tiết giống nhau. Phải bố trí các màu khác nhau để dễ quan sát. Ví dụ: Các lỗ, các dây, các giắc cắm trong thiết bị thực hành nghề điện phải bố trí thành nhiều mảng khác nhau để dễ dàng cho phân biện và thao tác.
1.4.5. Tính kinh tế
Nội dung và đặc tính kết cấu của TBDH phảo sao cho số lượng ít, chi phí nhỉ nhất mà vẫn đảm bảo hiệu quả sử dụng cao nhất.
TBDH phải đảm bảo bền, chắc và chi phí bảo quản thấp nhất.
1.5. Nội dung quản lý thiết bị dạy học thực hành tại các trƣờng đại học ngoại ngữ