1.3.1 .Vai trò của thiết bị dạy học thực hành ngoại ngữ
1.5.3. Quản lý khai thác, sử dụng thiết bị dạy học
Bố trí cán bộ chuyên phụ trách hoặc kiểm nhiệm. Tùy theo tính chất, quy mơ của hệ thống thiết bị dạy học thực hành của nhà trường mà bố trí diện tích, phịng và địa điểm thích hợp đảm bảo cho giảng viên và sinh viên thao tác, đi lại thuận tiện và an toàn khi sử dụng.
Thiết bị dạy học thực hành phải được sử dụng có hiệu quả nhằm đáp ứng các yêu cầu về nội dung, phương pháp và khả năng thực tiễn. Vì vậy, quản lý việc sử dụng, khai thác các thiết bị dạy học thực hành phải theo quy định của chương trình và kế hoạch dạy học có tính pháp lý.
- Cùng với tổ chuyên môn và giảng viên từng bộ môn nghiên cứu chương trình, kế hoạch dạy học từng môn, từng chuyên ngành, từng hoạt động nhằm nằm được nội dụng, số lần, số giờ cần sử dụng và số lượng sử dụng của các thiết bị dạy học thực hành.
- Kiểm tra rà soát thiết bị dạy học thực hành để nằm được số lượng và chất lượng nhằm chuẩn bị đầy đủ trước khi vào tiết học.
- Bồi dường và nâng cao trình độ nghiệp vụ đồng thời giới thiệu về trang thiết bị và hướng dẫn cho giảng viên cách sử dụng thiết bị dạy học thực hành song song với đổi mới phương pháp và hình thức dạy học.
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá tình hình thực hiện chương trình và hiệu quả khi sử dụng các thiết bị dạy học thực hành.
- Tổ chức rút kinh nghiệm và phổ biến kinh nghiệm tiên tiến về sử dụng thiết bị dạy học thực hành cho sinh viên.