Được phộp của ban giỏm hiệu, tụi tiến hành dự giờ thăm lớp để quan sỏt tỡnh hỡnh dạy và học mụn vật lý ở trường THPT Kinh Mụn2. Sau đõy là phiếu quan sỏt dự giờ ở lớp 11A2 tại trường THPT Kinh Mụn2
PHIẾU QUAN SÁT DỰ GIỜ Tờn bài : Lăng kớnh
Họ và tờn giỏo viờn dạy: Nguyễn Thị Kim Thoa Lớp 11A2 . Trường THPT Kinh Mụn 2
Người dự : Vũ Văn Cỏt , Nguyễn Thị Thành, Nguyễn Thị Thoa
Thời gian: Thứ 3 ngày 11 thỏng 3 năm 2008. Tiết thứ 3
Thời gian
Diễn biến giờ
giảng Hoạt động của GV
Hoạt động của HS Ghi chỳ - ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra bài cũ
Trỡnh bày đặc điểm của hiện tượng phản xạ toàn phần .Nờu điều kiện xảy ra hiện tượng?
GV nhận xột học sinh hiểu rừ hiện tượng và cho điểm 9
Học sinh lờn bảng trả lời cõu hỏi
Bài mới : Lăng kớnh
1. Định nghĩa và cấu tạo lăng kớnh
GV Cho học sinh mỗi nhúm gồm 3lăng kớnh.
Yờu cầu học sinh quan sỏt: quan sỏt cỏc lăng kớnh được phỏt và cho biết lăng kớnh là một khối chất như thế nào và cú hỡnh dạng ra sao?
GV khỏi quỏt hoỏ và kết luận Học sinh quan sỏt và phỏt biểu nhận xột Học sinh quan sỏt và ghi chộp
2.Đường đi của tia sỏng qua lăng kớnh
GV hướng dẫn học sinh cỏch vẽ đường đi của tia sỏng qua lăng kớnh GV vẽ mẫu hỡnh vẽ Học sinh quan sỏt và ghi chộp 3.Cỏc cụng thức lăng kớnh
GV yờu cầu học sinh ỏp dụng cụng thức định luật khỳc xạ tại hai điểm tới I và J
GV hướng dẫn học sinh biến đổi để thiết lập cụng thức lăng kớnh GV lưu ý học sinh cụng thức trong trường hợp gúc chiết quang A nhỏ Học sinh nghe và suy nghĩ trả lời cõu hỏi
Học sinh tham gia xõy dựng cụng thức
4.Biến thiờn của gúc lệch theo gúc tới GV đặt vấn đề giữa cỏc gúc tới và gúc lệch cú liờn hệ với nhau hay khụng và nếu cú thỡ như thế nào? GV Giới thiệu thớ Học sinh suy nghĩ tỡm phương ỏn. Học sinh quan sỏt suy nghĩ và rỳt ra kết luận
nghiệm. Tiến hành thớ nghiệm cho học sinh quan sỏt và nhấn mạnh nội dung cần quan sỏt 5.Lăng kớnh phản xạ toàn phần
GV giới thiệu Lăng kớnh phản xạ toàn phần và nhấn mạnh đường đi của tia sỏng qua lăng kớnh cú đặc điểm gỡ? GV Dựng thớ nghiệm nờu sự đổi hướng của cỏc tia sỏng khi chiếu vào lăng kớnh phản xạ toàn phần GV yờu cầu học sinh nờu ứng dụng của lăng kớnh này để giải quyết một tỡnh huống cụ thể. Học sinh quan sỏt ghi chộp Học sinh quan sỏt và rỳt ra nhận xột Học sinh đọc sỏch giỏo khoa tỡm cõu trả lời
Củng cố GV yờu cầu học sinh nhắc lại cỏc cụng thức của lăng kớnhvà cho học sinh làm bài tập 1,2,3,5 sỏch giỏo
Học sinh hệ thống lại các công thức và vận dụng giải bài tập
khoa