4. Đặt một vật thật vuụng gúc với trục chớnh trước thấu kớnh hội tụ cú
3.2.5. Viết cỏc cõu hỏi để kiểm tra đỏnh giỏ cỏc mức trớ năng khỏc nhau trong phần quang hỡnh học vật lý 11 nõng cao (theo mục tiờu mụn học)
3.2.5.1. Biết(knowledge)
Ở mức độ này chỉ đũi hỏi học sinh nhớ lại cỏc kiến thức đó thu nhận được. Cõu1.Phỏt biểu nào sau đõy là sai khi núi về đường đi của một tia sỏng về đường đi của một tia sỏng qua thấu kớnh hội tụ đặt trong khụng khớ:
A. tia tới qua quang tõm O cho tia lú truyền thẳng.
B. tia tới thấu kớnh cú phương khụng qua quang tõm O thỡ cho tia lú luụn cú hướng lệch ra xa trục chớnh so với hướng của tia tới
C. tia tới cú phương song song với trục chớnh của thấu kớnh cho tia lú đi qua tiờu điểm chớnh.
D. tia tới đi qua tiờu điểm chớnh cho tia lú cú phương song song với trục chớnh.
Trong cõu hỏi này học sinh chỉ cần nhớ cỏc kiến thức đường đi của cỏc tia sỏng qua thấu kớnh hội tụ và phõn kỳ thỡ trả lời ngay được phương ỏn là B.Tương tự như vậy ở cõu 2
Cõu 2.Phỏt biểu nào sau đõy là đỳng khi núi về đường đi của tia sỏng qua thấu kớnh phõn kỡ đặt trong khụng khớ.
A. Tia tới qua quang tõm cho tia lú cú phương đối xứng với tia tới qua trục chớnh. B. Tia lú bao giờ cũng cú hướng lệch ra xa trục chớnh so với hướng của tia tới.
C. Tia tới đi qua tiờu điểm chớnh cho tia lú cú phương song song với trục chớnh.
D. Tia tới song song với trục chớnh của thấu kớnh, tia lú cú phương đi qua tiờu điểm chớnh
Cõu 3. Điều nào sau đõy là đỳng khi núi về sửa tật viễn thị.
A. Mắt viễn thị đeo thấu kớnh phõn kỳ để nhỡn rừ vật ở xa vụ cựng như mắt
khụng cú tật.
B. Mắt viễn thị đeo thấu kớnh hội tụ để nhỡn rừ vật ở xa vụ cựng như mắt khụng cú tật.
C. Mắt viễn thị đeo thấu kớnh phõn kỳ để nhỡn rừ vật ở gần như mắt khụng cú tật.
D. Mắt viễn thị đeo thấu kớnh hội tụ để nhỡn rừ vật ở gần như mắt khụng cú tật. Với cõu hỏi này học sinh chỉ cần nhớ cỏch sửa tật thỡ chọn phương ỏn đỳng là A.
Cõu 4. Điều nào sau đõy là sai khi núi về thấu kớnh hội tụ và phõn kỡ khi đặt trong khụng khớ.
A. Thấu kớnh hội tụ là thấu kớnh cú rỡa mỏng hơn ở giữa. B. Thấu kớnh phõn kỡ là thấu kớnh cú rỡa dày hơn ở giữa. C. Thấu kớnh hội tụ phải cú hai mặt cầu lồi.
D. Thấu kớnh phõn kỡ phải cú ớt nhất một mặt cầu lừm.
Học sinh nhớ cấu tạo của thấu kớnh sẽ đưa ra đỏp ỏn D. Cõu 5. Phỏt biểu nội dung định luật khỳc xạ ỏnh sỏng ?
Học sinh nhớ nội dung định luật sẽ hồn thành tốt cõu hỏi này.
Cõu 6. Hóy nờu phương ỏn thớ nghiệm dựng hệ thấu kớnh phõn kỳ -hội tụ để xỏc định tiờu cự của thấu kớnh phõn kỳ?
Với tỡnh huống này học nhớ lại phương ỏn thớ nghiệm trong bài thực hành 56 thỡ sẽ cú cõu trả lời đỳng. Cõu tiếp theo cũng thuộc vào mức độ nhớ. Cõu 7. Hóy trỡnh bày cấu tạo của kớnh thiờn văn?
Ở mức độ này kiến thức về cỏc sự kiện, lý thuyết, quỏ trỡnh v.v...được xem là đó biết, và giỏo viờn cần kiểm tra xem học sinh cú hiểu kiến thức đú hay khụng.
Cõu 1. Một vật sỏng AB đặt vuụng gúc với trục chớnh của thấu kớnh hội tụ, cho ảnh thật. Nếu dịch chuyển vật ra xa thấu kớnh thỡ ảnh của vật sẽ:
A. dịch ra xa thấu kớnh. B. cố định.
C. dịch vào gần thấu kớnh.
D.dịch chuyển đi nhưng chưa biết chiều nào.
Để trả lời đỳng học sinh phải biết cụng thức thấu kớnh và hiểu mối quan hệ giữa cỏc đại lượng trong cụng thức. Đỏp ỏn là C.
Cõu 2. Nhận định nào sau đõy là sai?
A.Trong kớnh hiển vi, tiờu cự của vật kớnh nhỏ hơn rất nhiều so với tiờu cự của thị kớnh
B. Trong kớnh thiờn văn, tiờu cự của vật kớnh lớn hơn rất nhiều so với tiờu cự của thị kớnh
C.Từ hai nhận xột A và B ta rỳt ra kết luận: Kớnh thiờn văn cú thể
chuyển thành kớnh hiển vi(và kớnh hiển vi thành kớnh thiờn văn) nếu ta đổi thị kớnh bằng vật kớnh và vật kớnh bằng thị kớnh
D.Kớnh thiờn văn là dụng cụ quang học bổ trở, cho phộp ta quan sỏt những vật ở rất xa và kớnh hiển vi quan sỏt cỏc vật nhỏ ở gần.
Cõu 3. Vỡ sao khi dựng kớnh lỳp ta thường sử dụng cỏch ngắm chừng ở vụ cực?
A.Vỡ ở đõy ảnh nhỡn rừ nhất B. Vỡ ở đõy ảnh cú độ phúng đại lớn nhõt C. Vỡ ở đõy ảnh cú độ bội giỏc lớn nhất.
D.Vỡ ở đõy mắt khụng phải điều tiết,độ bội giỏc khụng phụ thuộc vào
Ở cõu hỏi này người học biết được cỏch ngắm chừng ở vụ cực và hiểu đặc điểm, tiện lợi của cỏch ngắm chừng này. Đỏp ỏn là D. Với cõu hỏi tiếp theo học sinh trả lời đỳng khi biết điểm cực viễn và hiểu điểm cực viễn cú cỏc đặc điểm gỡ!
Cõu 4. Điều nào sau đõy là đỳng khi núi về điểm cực viễn của mắt A. Điểm cực viễn là vị trớ xa mắt nhất, mắt cũn nhỡn rừ vật
B. Điểm cực viễn là vị trớ mà khi đặt vật tại đú, cho ảnh thật hiện đỳng
trờn vừng mạc khi mắt khụng điều tiết
C. Điểm cực viễn là vị trớ mà khi đặt vật tại đú mắt cú thể nhỡn thấy nếu điều tiết tối đa
D. A,B,C đỳng .
Cõu5. Độ bội giỏc của kớnh hiển vi khi ngắm chừng ở vụ cực: A.tỉ lệ thuận với cả hai tiờu cự của vật kớnh và thị kớnh
B.tỉ lệ thuận với tiệu cự của vật kớnh và tỉ lệ nghịch với tiờu cự của thị kớnh C.tỉ lệ thuận với tiệu cự của vật kớnh và tỉ lệ thuận với tiờu cự của thị kớnh D.tỉ lệ nghịch với tớch độ lớn hai tiờu cự của vật kớnh và thị kớnh.
Trong trường hợp này học sinh cần biết cụng thức tớnh độ bội giỏc của kớnh hiển vi trong trường hợp ngắm chừng ở vụ cực và hiểu quan hệ giữa cỏc đại lượng. Đỏp ỏn là D.
Cõu 6. Tia khỳc xạ nằm ở đõu ?
Học sinh phải biết được nội dung định luật khỳc xạ ỏnh sỏng và phải
hiểu được định luật núi gỡ , thỡ cõu trả lời mới rừ ràng.
Cõu7. Nờu phương ỏn xỏc định chiết suất của nước? Vỡ sao cốc đựng nước phải cú thành mỏng, đường kớnh lớn và được xoay với cỏc gúc quay 300? Học sinh đứng trước cõu hỏi này phải biết được phương ỏn thớ nghiệm đo n của nước, đồng thời hiểu được để coi như xột sự khỳc xạ giữa nước và khụng khớ thỡ thành thuỷ tinh phải mỏng và coi như phẳng.
Đối với mức độ trớ năng này người học được xem là đó biết và hiểu cỏc kiến thức cần thiết ,đồng thời họ cú thể ỏp dụng cỏc điều đó biết và hiểu đú.
Cỏc cõu hỏi yờu cầu tớnh toỏn dựa trờn cỏc cụng thức đó biết và yờu cầu giải thớch cỏc hiện tượng trong thực tiễn dựa vào cỏc kiến thức đó biết là phự hợp với mức độ này
Cõu 1.Thấu kớnh hội tụ cú f= 10 cm trong khụng khớ. Thấu kớnh cú một mặt phẳng và một mặt cầu, chiết suất của chất làm thấu kớnh là n = 1,5. tớnh bỏn kớnh mặt cầu.
A. 5 cm. B. 10 cm. C. 20 cm. D. Một đỏp ỏn khỏc. Cõu 2.Thấu kớnh hội tụ cú f = 12 cm trong khụng khớ. Thấu kớnh cú hai mặt cầu giống nhau, chiết suất của chất làm thấu kớnh là n = 1,5. tớnh bỏn kớnh mặt cầu. A. 6 cm. B. 12 cm. C. 24 cm. D. Một đỏp ỏn khỏc. Cõu 3.Một thấu kớnh giới hạn bởi một mặt lừm bỏn kớnh 10 cm, một mặt lồi bỏn kớnh 20 cm, chiết suất của chất làm thấu kớnh là n =1,5 . Xỏc định tiờu cự và độ tụ của thấu kớnh trong trường hợp đặt thấu kớnh trong khụng khớ cú chiết suất n = 1.
A. – 40 cm. B. 40 cm. C. 40 cm. D. – 0,04 m. Cõu 4. Một thấu kớnh làm bằng thuỷ tinh cú chiết suất là 1,5 , đặt trong khụng khớ cú độ tụ 8 đp. Khi nhỳng thấu kớnh trong một chất lỏng, nú trở thành một thấu kớnh phõn kỡ cú tiờu cự 1 m . Tớnh chiết suất của chất lỏng.
A. 1,6. B. 1,8. C. 4/3. D.2. Cõu 5. Trong một tấm thuỷ tinh cú một lỗ hổng khụng khớ cú hỡnh dạng là một