Sự kết hợp giữa các phương pháp dạy học khác nhau nhằm tận dụng lợi thế từ sự hỗ trợ của công nghệ hoặc kết hợp được thực hiện trong một khâu hay giữa các khâu của quá trình dạy học nhằm tận dụng ưu điểm của các HTTCDH trong q trình thực hiện mục tiêu dạy học. Có thể thấy, trong dạy học kết hợp, người dạy và người học được lựa chọn phương án làm việc thuận lợi nhất cho mình.
Tuy nhiên, cần chú ý khơng phải tất cả các chương trình học đều có thể được thực hiện tốt nhất trong môi trường trang thiết bị điện tử, đặc biệt là những nội dung thí nghiệm, thực hành. Do đó trước khi tổ chức dạy học cần căn cứ vào đặc điểm nội dung và mục tiêu rèn luyện kĩ năng và điều kiện dạy học để lựa chọn hình thức, phương pháp và phương tiện giảng dạy thích hợp.
Trong điều kiện hiện nay, dạy học kết hợp còn chưa được phổ biến. Để triển khai hình thức dạy học kết hợp hiệu quả cần phải thực hiện theo một lộ trình thích hợp. Qua phân tích các yếu tố ảnh hưởng và những yêu cầu cần thiết, chúng tơi đề xuất lộ trình triển khai việc dạy học kết hợp qua ba bước:
Học kết hợp
Kết hợp về mặt phương pháp Kết hợp trong các khâu của quá trình dạy học
Kết hợp về mặt nội dung
Kết hợp trong một khâu
Kết hợp giữa các khâu với nhau Mức độ hoạt động
Mức độ bài học Mức độ chương Mức độ chương trình
Bước 1 - Làm quen: Trong bước này, người dạy và người học được tiếp xúc với những yếu tố của dạy học kết hợp để rèn luyện những kỹ năng cần thiết cho việc dạy học kết hợp như sử dụng, khai thác mạng, làm việc với website…. Đồng thời, phát triển hệ thống các tài liệu học tập, từng bước tiếp cận hệ thống quản lý học tập điện tử. Đây là khâu chuẩn bị, tạo tiền đề triển khai các bước tiếp theo.
Bước 2 - Thử nghiệm: Tiến hành triển khai thí điểm một số nội dung, xem xét kết quả, phân tích và rút ra nhận định làm cơ sở cho sự điều chỉnh cải tiến các nội dung học. Hoàn thiện dần hệ thống tư liệu điện tử.
Bước 3 - Triển khai: Áp dụng triển khai thực tế các hình thức kết hợp trong quá trinh dạy học, thường xuyên nghiên cứu, cải tiến mơ hình sao cho phù hợp.
Thực tế hiện nay, bước 1 đang được triển khai trong nhà trường với các nội dung đào tạo về CNTT & TT cho GV và HS. Do vậy, trong đề tài chúng tôi tập trung nghiên cứu triển khai tiếp bước hai là xây dựng thí điểm một số nội dung nhằm đánh giá và đưa ra mơ hình dạy học kết hợp có tính khả thi và hiệu quả nhất.
1.2.3. Website
1.2.3.1. Một số khái niệm liên quan
* Internet
Thuật ngữ Internet đã được sử dụng vào những năm 1980 nhằm mô tả mạng thông tin hỗn hợp nhiều loại dịch vụ được liên kết với nhau có tính tồn cầu. Internet gồm các máy tính được kết nối với nhau sao cho chúng có thể truyền và nhận thơng tin từ nơi này đến nơi khác, từ máy tính này đến máy tính khác trong phạm vi một vùng, một quốc gia hay trên toàn thế giới.
* Website
World Wide Web là một trong những dịch vụ mới nhất trên Internet. Tim Berners Lee được biết đến như cha đẻ của Website, ông đã đề xuất về World Wide Web vào đầu năm 1989.
Trong World Wide Web có dạng Hypertext (siêu văn bản), có chứa các siêu liên kết (Hyperlink) với các tư liệu khác liên quan và nằm khắp nơi trên thế giới, có khả năng định hướng Internet dễ dàng. Hệ thống mã hố (một nhóm nhỏ kí tự 2 hay 3 chữ…) dùng để định dạng, xác định các siêu liên kết của tài liệu Website gọi là “ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản” (Hypertext Markup Language - HTML).Website
phát triển rất nhanh và chỉ vài năm nó khơng cịn có giới hạn trong siêu văn bản (Hypertext) mà trở thành một hệ thống siêu phương tiện (Hypermedia).
* Hyperlink (siêu liên kết)
Hyperlink là liên kết phổ biến nhất gặp trên Website. Hyperlink có thể là một từ hoặc một câu xuất hiện trong các hồ sơ điện tử (File) và được liên kết với thông tin trong hồ sơ khác. Khi chọn siêu văn bản, màn hình sẽ tự động hiển thị các hồ sơ và các thông tin khác liên kết với từ hoặc câu đó. Các trình duyệt (Browser) hiển thị các hồ sơ trong đó các siêu liên kết được đánh dấu.
* Hypermedia
Hypermedia là một công nghệ phần mềm, cho phép tổ chức và lưu trữ thông tin trên cơ sở sự truy cập và phát hành của các tác giả và người sử dụng. Hệ thống Hypermedia cho phép mở rộng trong thiết kế và cùng cộng tác để giải quyết một vấn đề của các chương trình ứng dụng, các tài liệu trực tuyến (online), hệ thống trợ giúp và truy tìm thơng tin, viết các trình trợ giúp và gần đây trở thành công cụ để hướng dẫn và học tập.