Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.3. Quy trình sử dụng website để tổ chức dạy học theo học chế tín chỉ
Sinh trƣởng và phát triển của thực vật, học phần sinh lý thực vật
Để sử dụng website tổ chức dạy học theo học chế chương Sinh trưởng và phát triển của thực vật có hiệu quả, chúng tơi đề xuất quy trình sử dụng mơ hình DH kết hợp gồm 2 giai đoạn học trên website và học trên lớp tạo nên chu trình khép kín như sau:
Hình 2.8. Qui trình sử dụng mơ hình dạy học kết hợp
Bước 1: Xác định nhiệm vụ học tập Bước 2: Tự kiểm tra kiến thức bài cũ
Bước 4: Tự củng cố, hoàn thiện kiến thức Bước 5: Tự kiểm tra, đánh giá
Bước 3: Tự học bài mới
Bước 6: Ghi tóm tắt bài học và đặt các câu hỏi thắc mắc
Giai đoạn học trên website Giai đoạn học trên lớp
Bước 1: Kiểm tra bài cũ
Bước 4: Kết luận, chính xác hóa kiến thức Bước 5: Tổng kết bài học bằng bản đồ khái niệm Bước 3: Tổ chức thảo luận các nội dung trọng tâm
Bước 6: Hướng dẫn cách học bài sau
2.3.1. Giai đoạn học trên website
Bước 1: Xác định nhiệm vụ học tập (Mục tiêu bài học)
Đây là nội dung cơ bản, quan trọng trong hoạt động học tập của SV, nó giúp cho q trình học tập của các em có định hướng.
Bước 2: Tự kiểm tra kiến thức bài cũ
Hoạt động này giúp cho SV các kiến thức cơ bản để nhận thức bài mới.
Bước 3: Tự học bài mới
Trên cơ sở quan sát tranh, tương tác với bài giảng, SV hồn thành các tình huống trong các phiếu hướng dẫn học tập
Bước 4: Tự củng cố hoàn thiện kiến thức:
Tự hoàn thành các bài tập hệ thống hoá kiến thức
Bước 5: Tự kiểm tra, đánh giá
Kiểm tra được khả năng vận dụng kiến thức đã học của SV vào các tình huống thực tiễn khác nhau trong đời sống sản xuất.
Bước 6: Ghi tóm tắt bài học và đặt câu hỏi thắc mắc
SV tự tóm tắt lại nội dung bài học và các câu hỏi thắc mắc trong quá trình tự học. Để mở rộng, nâng cao kiến thức liên quan đến bài học, SV có thể xem mục Thư viện bài học hoặc tìm kiếm thêm giáo trình được gợi ý.
2.3.2. Giai đoạn học trên lớp Bước 1: Kiểm tra bài cũ Bước 1: Kiểm tra bài cũ
Đây là hoạt động giúp GV có thể kiểm tra kiến thức (mức độ hiểu bài), tạo điều kiện cho SV rèn luyện kĩ năng trình bày nội dung kiến thức theo ý hiểu của mình, vận dụng cách ghi nhớ theo bản đồ khái niệm để trả lời một cách lưu loát. Đồng thời rèn được sự tự tin, kĩ năng phản ứng trả lời câu hỏi của các em.
Bước 2: Kiểm tra chuẩn bị bài mới qua tự học trên website
Đó là các phiếu hướng dẫn học tập, các câu hỏi thắc mắc của SV…..
Bước 3: Tổ chức thảo luận (theo các phiếu hướng dẫn học tập).
Tuỳ từng điều kiện cụ thể từng lớp, GV có thể phân chia SV thành các nhóm khác nhau. Để đơn giản, chúng ta thường ghép nhóm theo bàn, theo tổ. Mục đích hoạt động nhóm là thơng qua trao đổi SV tự hoàn thiện phiếu hướng dẫn học tập, thảo luận câu hỏi thắc mắc giữa các nhóm.
Bước 4: Chính xác hóa kiến thức (theo các phiếu hướng dẫn học tập)
Dựa vào câu trả lời của các nhóm, GV chính xác hố kiến thức. Thơng qua đó, SV học được từ GV cách tiếp cận vấn đề, giải quyết vấn đề và khái quát hoá nội dung bài học.
Bước 5: Tổng kết bài học bằng hệ thống bản đồ khái niệm
Bản đồ khái niệm đã được SV chuẩn bị ở nhà, giai đoạn này nhằm phát huy khả năng ngôn ngữ, diễn đạt vấn đề của SV theo một trình tự logic, hệ thống trên bản đồ khái niệm. GV cho các nhóm đóng góp, chỉnh sửa.
Bước 6: Hướng dẫn cách học bài sau
GV có thể hướng dẫn một cách khéo léo bằng cách đưa ra các câu hỏi mâu thuẫn trong nhận thức liên quan đến bài học mới. Đồng thời lưu ý những vấn đề SV có thể mắc phải khi tự học ở nhà.