STT Tên bài dạy Số tiết
1 I. Khái niệm chung về sinh trưởng và phát triển của thực vật 1
2 II. Sinh trưởng của thực vật 3
3 V. Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật 2
3.3. Phƣơng pháp thực nghiệm
3.3.1. Chọn trường thực nghiệm
Chúng tôi đã chọn trường CĐSP Hà Giang để tiến hành thực nghiệm. Đây là trường có trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, với 4 phịng máy tính, tồn bộ các lớp học đều được trang bị bộ máy chiếu Projector và phần lớn các em SV đều có máy tính kết nối mạng internet.
3.3.2. Chọn GV và lớp tham gia thực nghiệm
Chúng tôi lựa chọn 2 lớp tham gia thực nghiệm với cùng một giáo viên giảng dạy: - Lớp thực nghiệm: K13 Sinh
- Lớp đối chứng: K12 Hố
3.3.3. Bố trí thực nghiệm
Được bố trí thực nghiệm song song. Ở lớp TN sử dụng PPDH kết hợp: SV vừa học tập trên website ở nhà kết hợp học tập trên lớp. Ở lớp ĐC được giảng dạy trên lớp một cách bình thường. Lớp TN và ĐC được kiểm tra trên cùng một đề và được chấm cùng một thang điểm.
Thời gian trong thực nghiệm: Từ ngày25/9/2011 đến 08/10/2011. Trong quá trình thực nghiệm, sau mỗi giờ học chúng tôi tiến hành kiểm tra đánh giá kết quả học tập của lớp TN và ĐC bằng một bài kiểm tra trắc nghiệm. Mỗi bài trắc nghiệm gồm 10 câu với thời gian hoàn thành trong 15 phút.
Sau thực nghiệm 3 tuần, chúng tôi tiến hành bài kiểm tra trắc nghiệm 15 câu trong 20 phút nhằm kiểm tra độ bền kiến thức của SV của lớp TN và ĐC.
3.4. Kết quả thực nghiệm
3.4.1. Kết quả phân tích định lượng
Kết quả thu được ở mỗi giai đoạn chúng tôi xử lý bằng PM Microsoft Excel
2010 ở các nội dung:
- Lập bảng phân phối thực nghiệm theo tần số.
- Lập bảng tần suất và và vẽ biểu đồ so sánh tần suất. - Tính tần suất hội tụ tiến và vẽ tần suất hội tụ tiến. - Tính các giá trị đặc trưng của mẫu
- So sánh giá trị trung bình và kiểm định bằng giả thuyết H0 với tiêu chuẩn U của phân bố tiêu chuẩn
- Phân tích phương sai (Analysis of Variance = ANOVA)
3.4.1.1. Phân tích định lượng trong thực nghiệm
- Lập bảng phân phối thực nghiệm theo tần số (Bảng 3.2).