Các tiết dạy GV
Số lƣợng Tỉ lệ %
Tất cả các tiết dạy 0 0
Các tiết dạy thao giảng 15 18,75
Các tiết dạy có thanh tra dự giờ 15 18,75
Các tiết dạy mà nội dung bài học cần ứng dụng 50 62,5
Tổng cộng 80 100
Từ kết quả thu được thông qua phiếu điều tra, phối hợp với phỏng vấn, trao đổi với một số GV và quan sát thực tiễn trong q trình QL, các thầy cơ giáo của trường cho thấy rằng mình đã biết lựa chọn, ứng dụng CNTT và những tiết dạy mà nội dung DH thực sự cần đến ứng dụng CNTT. Đó thường là những nội dung khó, địi hỏi phải trình bày bằng trực quan giúp HS dễ tiếp thu bài hơn hoặc những bài giảng bắt buộc phải được thể hiện bằng nhiều hình vẽ, sơ đồ, bảng biểu, biểu đồ,… thì rất nhiều GV đã lựa chọn phương án soạn bài giảng bằng GAĐT để nâng cao hiệu quả giờ dạy của mình. Nhưng cũng phải nhìn nhận một điều rằng, có những tiết dạy mà GV sử dụng GAĐT trong khi nội dung bài dạy không thực sự cần thiết dẫn đến tình trạng hầu như tồn bộ nội dung bài giảng được hiện lên các slides và HS phải cố gắng ghi bài cho kịp tốc độ trình chiếu của GV mà khơng kịp nghe và tiếp thu lời giảng của GV. Như vậy, có thể thấy rằng, nội dung DH cũng là một tiêu chí để các thầy cơ giáo lựa chọn việc ứng dụng hay không ứng dụng CNTT.
2.3.4.2. Mức độ khai thác Internet
Để hoa ̣t đô ̣ng ứng dụng CNTT vào DH mang lại hiệu quả cao thì người GV phải biết k hai thác và hướng dẫn HS khai thác những nguồn thông tin , tài liệu t ừ Internet. Do vâ ̣y, để phản ánh tốt hơn thực trạng , làm cơ sở để đề xuất các BP nâng cao hiê ̣u quả ứng dụng CNTT vào DH ở trường THCS Ngô T ất Tố, đề tài nghiên cứu mức đô ̣ khai thác I nternet của GV và HS thông qua câu hỏi : “Trong dạy học,
thầy (cô) thường khai thác Internet nhằm mục đích gì?” dành cho GV và câu hỏi :
Mức độ khai thác Internet của giáo viên
Muốn biên soa ̣n mô ̣t GAĐT , muốn hướng dẫn HS khai thác thông tin tốt , muốn trả bài , hướng dẫn HS tự ho ̣c bằng CNTT thì ngồi những tri thức chun môn thì luôn cần và phải biết sử du ̣ ng, sử du ̣ng thường xuyên , thành thạo máy tính điê ̣n tử có kết nới Internet . Do vâ ̣y, khi nghiên cứu thực tra ̣ng ứng dụng CNTT vào DH ở trường THCS Ngô T ất Tố đề tài phải làm rõ mu ̣c đích khai thác và mức đô ̣ khai thác, sử du ̣ng Internet của GV . Bảng kết quả điều tra sau đây phản ánh những nô ̣i dung nêu trên.