2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục chính trị cho học viên Trƣờng
2.3.2. Nội dung hoạt động giáo dục chính trị cho học viên Trường
Bảng 2.2. Đánh giá của GV, CBQL và HV về nội dung GDCT
TT Nội dung GDCT ĐT ĐG Mức độ đánh giá Tốt Khá TB SL % SL % SL % 1.
Nội dung GDCT cho HV hệ đào tạo trung cấp chính quy được thực hiện theo quy định của Cục Công tác Đảng và công tác chính trị CAND GV 45 90.0 5 10 0 0 CB 42 84.0 6 12.0 2 4.0 HV 270 90.0 20 6.7 10 3.3 2.
Thường xuyên bổ sung; cập nhật quan điểm, đường lối đổi mới đất nước của Đảng, chính sách, luật pháp của Nhà nước GV 40 80.0 3 6.0 7 14.0 CB 38 76.0 5 10.0 7 14.0 HV 210 70.0 47 15.7 43 14.3 3. Nội dung GDCT đáp ứng yêu cầu về nâng cao giác ngộ cách mạng cho cán bộ, chiến đấu viên Công an
GV 41 82.0 5 10.0 4 8.0
CB 43 86.0 4 8.0 3 6.0
HV 230 76.7 40 13.3 30 10.0
4.
Nội dung GDCT đã bám sát yêu cầu nâng cao bản lĩnh chính trị cho cán bộ, chiến đấu viên Công an
GV 42 84.0 5 10.0 3 6.0
CB 40 80.0 3 6.0 7 14.0
HV 235 78.3 15 5.0 50 16.7
5.
Nội dung GDCT thường xuyên cập nhật tình hình thực tiễn về chính trị - xã hội của đất nước
GV 40 80.0 4 8.0 6 12.0
CB 38 76.0 3 6.0 9 18.0
HV 210 70.0 25 8.3 65 21.7
6.
Nội dung GDCT thường xuyên cập nhật tình hình thực tiễn về chính trị - xã hội của khu vực, thế giới
GV 39 78.0 5 10.0 6 12.0
CB 37 74.0 3 6.0 10 20.0
HV 210 70.0 23 7.7 67 22.3
7.
Nội dung GDCT quán triệt sâu sắc nội dung của cuộc vận động học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
GV 42 84.0 4 8.0 4 8.0
CB 41 82.0 4 8.0 5 10.0
Kết quả (bảng 2.2) cho thấy, nội dung GDCT đã được GV, CBQL và HV đánh giá một cách khá đồng đều ở nội dung (1, 2, 3, 4, 5, 7). Sáu nội dung này được đánh giá với mức độ “tốt”, đều đạt từ 70.0% trở lên; khá chỉ chiếm khoảng 10% -13%. Như vậy, khảo sát về thực trạng thực hiện nội dung GDCT của GV, CBQL và HV đã thực hiện ở mức độ “tốt”, “khá” với tỷ lệ % đánh giá khá cao. Nhận thức đúng đắn vấn đề này, Nhà trường đã chú trọng triển khai đầy đủ nội dung giáo dục theo chương trình quy định của Cục Cơng tác đảng, Cơng tác chính trị CAND. Nội dung GDCT được bổ sung, cập nhật quan điểm, đường lối đổi mới đất nước của Đảng, chính sách, luật pháp của Nhà nước, bám sát yêu cầu nâng cao bản lĩnh chính trị cho cán bộ, chiến đấu viên Công an; tập trung giáo dục truyền thống, nhiệm vụ đơn vị nhằm khơi dậy lòng tự hào và đề cao trách nhiệm người học, biết phát huy truyền thống tốt đẹp vào quán triệt, thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện. Trong từng bài giảng, GV cũng đã chú ý liên hệ, vận dụng với nhiệm vụ đơn vị, chức trách người Công an nên nội dung đã từng bước được cụ thể hố, hồn thiện.
Tuy nhiên, đi vào chi tiết ở một số nội dung GDCT cho HV thì tỷ lệ % ở mức độ trung bình vẫn cịn cao so với yêu cầu, mục tiêu đào tạo đặt ra. Những nội dung đó tập trung vào ý kiến của một số CBQL và HV. Đó là, khi hỏi “nội dung GDCT đã bám sát yêu cầu nâng cao bản lĩnh chính trị cho cán bộ, chiến đấu viên Cơng an?” thì có 14% ý kiến của CBQL, 16.7% ý kiến của HV đánh giá ở mức độ “trung bình”; hoặc “nội dung GDCT thường xuyên cập nhật tình hình thực tiễn về chính trị - xã hội của khu vực, thế giới” đã được cán bộ, HV đánh giá ở mức độ “trung bình” chiếm tỷ lệ 21.7%-22.3%. Điều này phản ánh việc thực hiện nguyên lý nguyên tắc thực tiễn trong GDCT chưa được coi trọng đúng mức.
2.3.3. Hình thức hoạt động giáo dục chính trị cho học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I trong bối cảnh hiện nay