Chỉ số hành vi Biểu hiện
1. Quan sát và mơ tả lại tình huống trong thực tiễn
- Phân tích được hiện tượng điện trên tổ chức sống thơng qua tình huống
- Mơ tả được hoạt động điện của tim bằng ngơn ngữ vật lí 2. Đặt ra được các
câu hỏi liên quan đến vấn đề
- Đặt ra được các câu hỏi khai thác tình huống - Đặt câu hỏi để khai thác đề tài dự án
3. Phát biểu vấn đề - Đặt được các câu hỏi đề xuất vấn đề của dự án - Chỉ ra được vấn đề của tình huống
4. Phân tích thơng tin vấn đề
- Đưa ra được giả thuyết để trả lời câu hỏi “hiệu điện thế
hoạt động trên tim được hình thành như thế nào?
5. Đề xuất phương án GQVĐ
- Thiết kế được phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết
- Thiết kế được nguyên tắc cấu tạo máy trợ tim (pacemaker) Sử dụng được ngơn ngữ vật lí để mơ tả hiện tượng điện trên tổ chức sống
- Vẽ hình và mơ tả được sơ đồ thí nghiệm đã thiết kế 6. Xác định các
nhiệm vụ cần thực hiện theo phương án đã đề xuất
- Xác định được các yêu cầu cần thực hiện của dự án: làm được sản phẩm, thuyết trình được trước lớp…
- Xác định được các giai đoạn của khảo sát thực nghiệm: suy luận hệ quả, thiết kế phương án thí nghiệm, thực hiện thí nghiệm, thu thập kết quả, xử lí số liệu…
7. Xác định thời gian, nguồn lực
Lập thời gian biểu cụ thể của nhóm để thực hiện dự án
8. Phân công công việc
- Phân công nhiệm vụ rõ ràng giữa các thành viên trong nhóm trong q trình thực hiện dự án và nghiên cứu tình huống. Mỗi nhóm đề cử được trưởng nhóm và thư kí.
- Hoạt động nhóm để thực hiện dự án, đề xuất ý tưởng cho tình huống
9. Dự kiến sản phẩm
- Định hướng được sản phẩm của dự án là bài thuyết trình sử dụng powerpoint minh họa và sách cẩm nang
- Xác định được mục tiêu chất lượng của sản phẩm đề thực hiện
10. Thực hiện kế hoạch theo giải pháp đã đề xuất
- Thực hiện được dự án theo đúng dự kiến của nhóm
- Trả lời các vấn đề của tình huống theo đúng các bước: đề xuất giả thuyết, khảo sát thực nghiệm đã đề ra
- Vẽ đồ thị điện thế hoạt động của tim 11. Điều chỉnh để
phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh
- Điều chỉnh thời gian biểu hoạt động nhóm để đạt mục tiêu đúng tiến độ
12. Trình bày kết quả
- Thuyết trình và trả lời được các câu hỏi phản biện về sản phẩm dự án
- Trả lời được các câu hỏi của tình huống 13. Đánh giá việc
thực hiện giải pháp
Giải thích các kết quả thu được
2.3.4 Bảng tổng hợp các hoạt động được xây dựng trong chủ đề
Dựa vào cấu trúc logic kiến thức của chủ đề, tác giả xây dựng tiến trình dạy học chủ đề gồm nhiều hoạt động. Bảng 2.4 dưới đây đề xuất các hoạt động chính được xây dựng trong chủ đề: