Nội
dung Hoạt động Câu hỏi hoạt động
Phƣơng án thiết kế hoạt động dạy- học 1. Điện thế sinh vật trong cơ thể sống Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện thế sinh vật trên tế bào sống - Bạn đã biết gì về cơ chế hình thành các loại điện thế trên màng tế bào sống? - Bạn muốn biết gì về sự tồn tại của các hiệu điện thế trên tổ chức sống?
Sử dụng kĩ thuật Know- Want- Learned (KWL)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về điện thế hoạt động của tổ chức sống - Điện thế hoạt động của tim và ứng dụng
- Tại sao hiệu điện thế trên tim lại cho biết tình trạng hoạt động của tim? - Giải thích cơ chế
hình thành điện thế hoạt động của tim? - Tại sao kĩ thuật ghi điện tim giúp bác sĩ chẩn đoán được các vấn đề về hoạt động của tim? - Thiết kế một thiết bị giúp điều chỉnh nhịp đập tim trở lại bình thường? Dạy học sử dụng PPNCTH. Ở đây, GV sử dụng tình huống kể về câu chuyện của Nam, một sinh viên trường Y, đưa mẹ tới bệnh viện để khám bệnh khi có một số biểu hiện của chứng rối loạn nhịp tim. Xuất phát từ việc bác sĩ yêu cầu mẹ cậu đo điện tâm đồ để chẩn đoán bệnh, Nam đặt ra các câu hỏi về nguyên nhân xuất hiện các hiện tượng điện trên sinh vật và các ứng dụng. Câu chuyện được chia thành nhiều phần nhỏ (gián đoạn), cuối mỗi phần có câu hỏi để thảo luận, từ đó phát triển và giải quyết vấn đề. Trên con đường NC TH và trả lời các câu hỏi, SV sẽ khám phá được các kiến thức về các hiện tượng điện trên sinh vật. 2. Tác động của dòng điện lên cơ thể sống Hoạt động 3: Tác động của dòng điện lên cơ thể sống
- Dịng điện bên ngồi khi đi qua cơ thể gây ra những hiệu ứng vật lí gì?
- Ứng dụng dòng điện trong điều trị như thế nào? - Trình bày các biện pháp an toàn điện trong bệnh viện? Dạy học dự án - Dự án 1: thực hiện một bài thuyết trình về các ứng dụng của dòng điện trong điều trị
- Dự án 2: đóng vai là một nhân viên của bệnh viện, bạn hãy thiết kế một cuốn cẩm nang Các biện pháp an toàn điện trong bệnh viện để nhóm sinh viên tuân thủ thực hiện
2.3.5 Thiết kế các hoạt động dạy học trong chủ đề
Tác giả dự kiến tổ chức hoạt động dạy học chủ đề này trong 4 tiết trên lớp, được lập kế hoạch cụ thể ở bảng 2.5