2.4. Thực trạngquản lý đàotạo đại học từ xa theo phương thức trực
2.2.4. Thực trạngquản lý công tác học liệu
Với tài khoản học tập của mình, sinh viên được truy cập vào hệ thống học trực tuyến để tham gia học tập các môn học theo kế hoạch học tập đã đăng ký. Sinh viên được cung cấp đầy đủ các học liệu của môn học và môi trường học tập trực tuyến.
❖ Học liệu cho sinh viên ĐTTXTT
Học liệu phục vụ cho đào tạo trực tuyến được xây dựng trên cơ sở sách, giáo trình mơn học bao gồm các thành phần sau:
- Sách, giáo trình in ấn, tài liệu dạng text
- Bài giảng đa phương tiện (video, audio, slide) - MP3 ghi toàn bộ bài giảng trên lớp học trực tuyến
- Đề cương học liệu
- Hướng dẫn học tập môn học (chi tiết đến nhiệm vụ của sinh viên và giảng viên từng tuần theo khóa học chuẩn 8 tuần)
- Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm (300-400 câu/ môn. Một câu gồm phần dẫn nhập, các lựa chọn, đáp án đúng, giải thích đáp án, tài liệu tham khảo)
- Tình huống, chủ đề thảo luận liên quan đến mơn học - Bài tập nhóm/Bài tập kỹ năng.
Toàn bộ học liệu cung cấp cho sinh viên học trên hệ thống do Viện tổ chức biên soạn và nghiệm thu.
❖ Môi trường học tập trực tuyến bao gồm:
- Lớp học trực tuyến có các nội dung học tập
- Diễn đàn trên mạng để trao đổi với giảng viên, cố vấn học tập
- Các hình thức hỗ trợ kỹ thuật qua helpdesk, điện thoại, thư điện tử (email), tin nhắn.
- Trang web thông tin.
Quản lý hệ thống học liệu:
- Quản lý, vận hành học liệu đã có, đang sử dụng: kiểm tra, rà sốt chất lượng kỹ thuật, chun mơn học liệu đang sử dụng.
- Quản lý, phát triển học liệu mới:nghiên cứu, thực hiện các dạng học liệu mới, tiên tiến trên thế giới.
Khảo sát về thực trạng quản lý công tác học liệu, chúng tôi đã tiến hành thăm dò ý kiến của học viên, giảng viên và cán bộ quản lý.
Số phiếu phát ra là 465, số phiếu thu về là 370, 100% các phiếu đạt yêu cầu về nội dung thông tin. Sau khi thống kê, phân tích, chúng tơi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.10: Khảo sát về thực trạng quản lý công tác học liệu Quản lý công tác Quản lý công tác học liệu Mức độ thực hiện Tổng điểm trung bình Thứ bậc đánh giá Tốt Khá Trung bình SL % SL % SL %
Học liệu đa dạng, thu
hút học viên 90 24.3 180 48.6 100 27.1 7.3 3 Học liệu đầy đủ nội
dung chương trình 260 70.2 70 18.9 40 10.9 9.6 1 Học liệu tạo sự tương
tác với học viên 80 21.6 170 45.9 120 32.5 7 4 Học liệu hỗ trợ quá trình
tự học 210 56.7 100 27.1 60 16.2 8.9 2
Khảo sát cho thấy hệ thống học liệu đã đảm bảo đầy đủ nội dung theo quy định và hỗ trợ được phần lớn q trình tự học của học viên. Bên cạnh đó, mức độ tương tác và thu hút của học liệu chưa cao.