2.4. Thực trạngquản lý đàotạo đại học từ xa theo phương thức trực
2.4.7. Thực trạngquản lý kiểm tra,đánh giá
Việc thực hiện kiểm tra, đánh giá vẫn luôn được thực hiện thường xuyên, theo định kỳ nhằm đánh giá chính xác tình hình hoạt động của cán bộ, giảng viên và cả sinh viên
- Có nhiều hình thức quản lý kiểm tra,đánh giá khác nhau để đánh giá tổng quát, tránh phiến diện, cá nhân.
+ Tự đánh giá là hình thức các cá nhân tự nhận xét về công việc, ý thức của bản thân trong các hoạt động.
+ Đánh giá qua các trưởng nhóm, đầu mối cơng việc. Đây là hình thức đánh giá kết quả quá trình các hoạt động và khả năng, kỹ năng làm việc của các cá nhân.
+ Đánh giá qua kết quả là hình thức dựa vào kết quả cuối cùng - Với mỗi đối tượng có các tiêu chí kiểm tra, đánh giá khác nhau:
+ Giảng viên: theo định kỳ 6 tháng bộ phận quản lý giảng viên có đánh giá giảng viên về trình độ chun mơn, khả năng sử dụng công nghệ học phương thức ĐTTXTT và khả năng hỗ trợ sinh viên trong việc tự học
+ Cán bộ: định kỳ 6 tháng có đánh giá các cán bộ về khả năng, kỹ năng và tinh thần làm việc
+ Sinh viên: sau khi kết thúc mỗi kỳ học của mỗi khóa học có đánh giá về kết của chung về tình hình học (học tiếp, bảo lưu, bỏ học, …), kết quả học và đóng góp của sinh viên. Để quản lý q trình đào tạo, Trung tâm sử dụng các phương tiện hỗ trợ như hệ thống học tập (LMS), hệ thống quản lý học viên (EBS), diễn đàn học tập (Forum) để theo dõi quá trình học tập của học viên. Mỗi lớp/nhóm học tập có 4 người tham gia quản lý và hỗ trợ học tập: cố vấn học tập/chủ nhiệm lớp (tại đơn vị liên kết), giáo vụ, hỗ trợ kỹ thuật. Với mỗi lớp mơn đều có sổ đầu bài xác nhận giảng dạy. Việc phối hợp với các đơn vị tại địa phương đều được thực hiện theo đúng qui định của Viện.
Khảo sát về thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá, chúng tơi đã tiến hành thăm dị ý kiến của học viên, giảng viên và cán bộ quản lý.
Số phiếu phát ra là 365, số phiếu thu về là 300, 100% các phiếu đạt yêu cầu về nội dung thơng tin. Sau khi thống kê, phân tích, chúng tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.13: Khảo sát về thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá
Quản lý kiểm tra, đánh giá Mức độ thực hiện Tổng điểm trung bình Thứ bậc đánh giá Tốt Khá Trung bình SL % SL % SL % Đánh giá được tổng quát quá trình học tập, giảng dạy 190 63.3 80 26.7 30 10 7.6 3 Quá trình thực hiện đảm bảo an tồn, chính xác, cơng bằng 180 60 90 30 30 10 7.5 4 Thời gian thực hiện
phù hợp, hợp lý 200 66.7 90 30 10 3.3 7.9 2 Cách thức thực hiện
phù hợp 210 70 80 26.7 10 3.3 8 1
Thông qua việc khảo sát quản lý kiểm tra, đánh giá đang thực hiện khá tốt. Do là hình thức học theo phương thức trực tuyến một phần dựa vào công nghệ nên cần đề cao việc đảm bảo an tồn, chính xác và cơng bằng hơn nữa.