Chƣơng 1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
2.3. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH MƠN TỐN LỚ P4
2.3.3. So sánh nội dung chƣơng trình mơn Tốn lớ p4 theo chƣơng trình hiện
hiện hành và chƣơng trình GDPT 2018
Quan điểm xây dựng CT GDPT 2018 của mơn Tốn qn triệt các quy định cơ bản đƣợc nêu trong Chƣơng trình tổng thể; kế thừa và phát huy ƣu điểm của chƣơng trình hiện hành và các chƣơng trình trƣớc đó, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm xây dựng chƣơng trình mơn học của các nƣớc tiên tiến trên thế giới, tiếp cận những thành tựu của khoa học giáo dục, có tính đến điều kiện kinh tế và xã hội Việt Nam. Từ đây, ta có bảng so sánh giữa chƣơng trình mơn Tốn theo QĐ 16/2006/QĐ-BGDĐT và CT mơn Tốn theo TT 32/2018/TT- BGDĐT:
Về thời lƣợng số tiết trong năm học của hai chƣơng trinh là giống nhau: 175 tiết – 35 tuần (5 tiết/1 tuần).
Nội dung CT GDPT 2018 CT hiện hành
Các mạch kiến thức Số, Đại số và Một số yếu tố giải tích; Hình học và Đo lƣờng; Thống kê và Xác suất
Số học; Đại lƣợng và đo đại lƣợng; yếu tố Hình học; yếu tố Thống kê
Số tự nhiên - Bỏ dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
- Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Các phép tinh với phân số - Thực hiện đƣợc phép cộng, phép trừ phân số trong những trƣờng hợp sau: các phân số có cùng mẫu số; có một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.
- Phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng hoặc khơng có cùng mẫu số (trƣờng hợp đơn giản, mẫu số của tổng hoặc hiệu không q 100).
Hình học - Bỏ tính diện tích hình bình hành, hình thoi.
- Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình bình hành, hình thoi và vận dụng vào giải bài tốn có liên quan. - Thực hiện đƣợc việc đo, vẽ,
lắp ghép, tạo lập một số hình phẳng và hình khối đã học.
- Thực hiện đƣợc việc đo, vẽ chỉ trên một số hình phẳng đã học.
- Giải quyết đƣợc một số vấn đề liên quan đến đo góc, vẽ hình, lắp ghép, tạo lập hình gắn với một số hình phẳng và hình khối đã học. Biểu tƣợng về đại lƣợng và đơn vị đo đại lƣợng
– Thêm đơn vị đo diện tích:
mm2 (mi-li-mét vuông). - Nhận biết đƣợc đơn vị đo góc: độ (o).
- Có các đơn vị đo diện tích dm2, m2, km2 - Chƣa đƣợc làm quen về đơn vị đo góc: độ (o). Thực hành đo đại lƣợng - Sử dụng đƣợc một số dụng cụ thông dụng để thực hành cân, đo, đong, đếm, xem thời gian với các đơn vị đo đã học. - Sử dụng đƣợc thƣớc đo góc
để đo các góc: 60o
; 90o; 120o; 180o.
- Chỉ thực hành cân, đo và ƣớc lƣợng đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lƣợng đơn giản. - Chƣa đƣợc làm quen về thƣớc đo góc. Tính tốn và ƣớc lƣợng với các số đo đại lƣợng – Thực hiện đƣợc việc
chuyển đổi và tính tốn với số đo diện tích mm2; dung tích (ml, l); tiền Việt Nam đã học.
- Giải quyết đƣợc một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo dung tích, tiền Việt Nam.
– Chƣa làm quen và thực
hiện việc chuyển đổi và tính tốn với số đo diện tích mm2; dung tích (ml, l); khơng có nội dung tiền Việt Nam.
- Khơng có nội dung giải quyết đƣợc một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo dung tích, tiền Việt Nam. Một số yếu tố xác
suất
– Kiểm đếm số lần lặp lại của
một khả năng xảy ra nhiều lần của một sự kiện
– Khơng có nội dung yếu
Hoạt động trải nghiệm
– Thực hành ứng dụng các
kiến thức toán học vào thực tiễn và các chủ đề liên môn. - Tổ chức các hoạt động ngồi giờ chính khố liên quan đến ơn tập, củng cố các kiến thức toán hoặc giải quyết vấn đề nảy sinh trong tình huống thực tiễn.
– Tổ chức giao lƣu với học
sinh có năng khiếu tốn trong trƣờng và trƣờng bạn.
– Khơng có nội dung hoạt
động trải nghiệm.
CT GDPT 2018 đã kế thừa và phát triển nội dung chƣơng trinh môn Tốn bảo đảm tính tinh giản, thiết thực, hiện đại; tính thống nhất, sự nhất quán và phát triển liên tục; tính tích hợp và phân hố; tính mở và đặc biệt chú trọng đến việc hình thành các năng lực tốn học cho HS trong đó có năng lực vận dụng tốn học vào thực tiễn cụ thể là hoạt động trải nghiệm mà chƣơng trinh hiện hành chƣa chú trọng.