8. Cấu trúc của luận văn
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu
1.5.4. Yếu tố về cộng đồng dân cư xung quanh trường tiểu học
Cộng đồng địa phương phải có sự hỗ trợ cho GDTC. Chất lượng GDTC sẽ không đảm bảo nếu hoạt động GDTC thiếu sự hỗ trợ cần thiết của hai lực lượng giáo dục là gia đình và cộng đồng địa phương. Mơi trường gia đình tạo sự đồng thuận về việc tạo nhận thức đúng về vai trò của GDTC, hỗ trợ cho việc tạo dựng ở các em một nếp sống sinh hoạt, tập luyện lành mạnh, hợp vệ sinh.
Cộng đồng, địa phương góp sức vào GDTC bằng việc tổ chức các hoạt động văn hóa - văn nghệ - thể dục thể thao. Địa phương cộng đồng lơi kéo sự tham gia nhiệt tình, tích cực của học sinh vào các hoạt động đó và hình thành ở các em nhận thức đúng đắn về vai trò và tác dụng của các hoạt động GDTC. Đó là chưa kể đến các hoạt động hỗ trợ về kinh phí, nhân lực trong q trình tổ chức các hoạt động đó.
Tiểu kết Chƣơng 1
Khái niệm cơ bản của đề tài về quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu học, là việc hiệu trưởng trường tiểu học thực hiện các chức năng quản lí của mình, tác động lên các thành tố hoạt động dạy học GDTC của giáo viên và học sinh, nhằm thực hiện đạt yêu cầu các mục tiêu nhiệm vụ trong chương trình giáo dục thể chất cấp tiểu học đặt ra. Đồng thời hiệu trưởng tiểu học quản lí hoạt động thể dục thể thao tự chọn, do học sinh tự nguyện tham gia.
Nội dung hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu học được xác định, bao gồm: Hoạt động dạy học của giáo viên và đặc điểm của học sinh tiểu học; các thành tố về mục tiêu, nội dung, chương trình mơn giáo dục thể chất; về phương pháp, hình thức và phương tiện dạy học môn giáo dục thể chất ở trường tiểu học; về kiểm tra đánh giá kết quả dạy học môn giáo dục thể chất ở trường tiểu học.
Nội dung quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại trường tiểu học, được xác định bao gồm: quản lí hoạt động dạy học mơn giáo dục thể chất của giáo viên và học sinh;
quản lí mục tiêu, nội dung, chương trình mơn GDTC ở trường tiểu học; quản lí phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục thể chất ở trường tiểu học; quản lí kiểm tra đánh giá kết quả dạy học môn GDTC ở trường tiểu học; và quản lí hoạt động thể thao tự chọn của học sinh ở trường tiểu học.
Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường tiểu học bao gồm: yếu tố về nguồn nhân lực của nhà trường (về đội ngũ CBQL trường tiểu học; về đội ngũ giáo viên dạy môn GDTC; về học sinh tiểu học); yếu tố chủ trương, chính sách về hoạt động GDTC trường tiểu học; yếu tố về nguồn lực vật chất và tài chính; và yếu tố về cộng đồng dân cư xung quanh trường tiểu học.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG