Trong các cơ sở đào tạo, công tác tổ chức và quản lý là điều kiện tiền đề đảm bảo cho các hoạt động của trường thực hiện được mục tiêu, kế hoạch đào tạo đề ra. Tiêu chí này bao gồm các nhóm chỉ số mang tính định tính thể hiện qua các văn bản: Các văn bản quy định về cơ cấu tổ chức của trường, quy định trách nhiệm và quyền hạn của tập thể, cá nhân trong trường. các văn bản về chiến lược và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với sự phát triển kinh tế, xã hội của ngành và địa phương và tính hiệu quả hoạt động của tổ chức Đảng và các tổ chức quần chúng trong nhà trường.
Về công tác tổ chức và quản lý, đề tài khảo sát qua phiếu thăm dò ý kiến của lãnh đạo Nhà trường và các cán bộ quản lý phòng, khoa, cán bộ phụ trách các tổ chức đoàn thể đánh giá tiêu chí tổ chức và quản lý thể hiện qua tính đầy
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
-49-
đủ, rõ ràng và kịp thời của các tài liệu trong công tác tổ chức và quản lý quá trình đào tạo của Nhà trường trong những năm qua. Kết quả đánh giá chung công tác tổ chức và quản lý của Nhà trường ở mức tốt và rất tốt, thể hiện qua các nhóm chỉ số đánh giá sau:
Bảng 2.1. Tổng hợp đánh giá công tác tổ chức và quản lý
Nội dung đánh giá
Số phiếu đánh giá Tỷ lệ đánh giá theo các mức độ (%) Trung bình Khá Tốt Rất tốt Tổng 1. Cơ cấu tổ chức được thực hiện
theo quy định và cụ thể hoá trong quy chế về tổ chức và hoạt động của Trường.
40 - 10 65 25 100
2. Có hệ thống văn bản để tổ chức, quản lý các hoạt động của Trường một cách có hiệu quả
40 - - 75 25 100
3. Trách nhiệm và quyền hạn của tập thể lãnh đạo, cá nhân cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức trong Trường được phân định rõ ràng
40 - - 75 25 100
4. Nhà trường có chiến lược và kế hoạch phát triển ngắn - trung và dài hạn, có biện pháp giám sát và định kỳ đánh giá việc thực hiện kế hoạch
40 - 25 55 20 100
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
-50- thể quần chúng trong Trường hoạt động có hiệu quả, các hoạt động của Nhà trường tuân thủ theo nguyên tắc tập trung dân chủ
(Nguồn: Từ các phiếu thăm dò ý kiến của cán bộ quản lý)
- Về văn bản quy định cơ cấu tổ chức, nhân sự và chức năng nhiệm vụ của từng đơn vị trong Trường được đánh giá tốt và rất tốt. Có tới 65% ý kiến đánh giá tốt, 25 % đánh giá rất tốt chỉ có 10% đánh giá mức khá.
- Về Hệ thống văn bản để tổ chức các hoạt động: hoạt động đào tạo, tài chính, quản lý nhân sự, quản lý học sinh và các văn bản báo cáo tổng kết của Nhà trường, của Đảng bộ và các tổ chức quần chúng được đánh giá là đầy đủ, rõ ràng và kịp thời. Có 75% ý kiến đánh giá tốt; 25% đánh giá rất tốt.
- Về các văn bản quy định trách nhiệm, quyền hạn của tập thể lãnh đạo, các cá nhân trong các phòng phòng, khoa được quy định rõ ràng, không chồng chéo và có tính phối hợp cao. Có tới 75% ý kiến đánh giá ở mức độ tốt và 25% đánh giá ở mức độ rất tốt.
- Về chiến lược phát triển của Nhà trường được thể hiện qua các văn bản chiến lược ngắn hạn, trung hạn và dài hạn được đánh giá ở mức độ khá và tốt. Có 55% ý kiến đánh giá ở mức độ tốt và 25% đánh giá ở mức độ khá.
- Về vai trò lãnh đạo của Đảng bộ và tính hiệu quả hoạt động của các tổ chức Công đoàn và Đoàn thanh niên Nhà trường trong những năm qua được đánh giá là tốt và rất tốt. có 65% ý kiến đánh giá mức độ tốt và 35% đánh giá mức độ rất tốt.