- Có thể gây ra những thiệt hại.
3. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠOPHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆN KINH TẾ VÀ CHÍNH TRỊ THẾ GIỚI GIAI ĐOẠN 2004-2008.
3.2.2. Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạophát triển.
* Chủ thể của cơng tác đào tạo: ta xem xét mơ hình sau: Mơ hình 5: Tổ chức cơng tác đào tạo.
Nguồn: Phịng Hành chính- Tổ chức, Viện Kinh tế và Chính trị Thế giới.
-Viện Khoa học Xã hội là cơ quan ngang Bộ chịu trách nhiệm điều phối nguồn nhân lực tại Viện Kinh tế và Chính trị Thế giới, phân bổ chỉ tiêu về nguồn nhân lực tại Viện, phân bổ chỉ tiểu đào tạo nhân lực ở trong và ngồi nƣớc của Viện.
- Phịng Hành chính- Tổ chức: là phịng chun trách về công tác đào tạo- phát triển cán bộ Viện nhƣng chƣa có vai trị đáng kể trong khoá học này: học chỉ đảm nhận một số nhiệm vụ nhƣ ký xác nhận xin đi học, cung cấp cơ sở vật chất và phục vụ cho những buổi hội thảo, hội nghị.
- Về cán bộ thực hiện công tác đào tạo: Công tác đào tạo đƣợc thực hiện bởi Trƣởng phòng Hành chính- Tổ chức. Đây là cán bộ kiêm nhiệm các hoạt động về mảng tổ chức của Viện. Đây cũng là một hạn chế vì trƣởng phịng khơng có nhiều thời gian để nghiên cứu, đề xuất, tham mƣu cho lãnh đạo.
Viện Khoa học và Xã hội
Viện Kinh tế và Chính trị thế giới
Từ đây ta thấy chủ thể đào tạo cũng có thể là ở nội bộ Viện, họ là những cán bộ giàu kinh nghiệm trong công tác nghiên cứu và giảng dạy. Cũng có nhiều cán bộ cũng là giảng viên của nhiều trƣờng đại học nổi tiếng nhƣ: Đại hoc Kinh tế quốc dân, đại học quốc gia, học viên hành chính..
Ngồi ra, đối với những chƣơng trình giảng dạy khác nhƣ tiếng anh, vi tính, đào tạo lý luận chính trị, thi nâng ngạch thì chủ thể của chƣơng trình đào tạo là các tổ chức bên ngồi. Tổ chức bên ngồi đó lại có thể tự cung cấp giáo viên hoặc thuê giáo viên.