Ngơi trưịrng thứ năm Ơn Na tham quan cũng là do bạn cơ gựi ý. Nghe nói ở đó rất được, rất gần gũi và thân thiện.
Ngơi trưịrng nằm ở một nhà thuộc dãy nhà ở ngoại ơ. Ơn Na và bạn cơ ấn chuông, một cô giáo trẻ tuổi rất nhẹ nhàng xuất hiện, cơ mở cửa mịi họ vào trong.
Vừa vào cửa Ôn Na liền cảm thấy như mình đang bước vào một vưong quốc màu hồng. Có thể nghe thấy tiếng của bọn trẻ vọng lại từ trong phịng,
cơ giáo m ịi Ơn Na vào tham quan nói giọng rất nhỏ nhẹ, động tác cũng rón rén, Ơn Na hiểu ý của cơ giáo nên nhẹ nhàng bước vào trong phịng. Căn nhà này có ba phịng, hai sảnh, hai buồng vệ sinh, rộng chừng hon 10 0 mét vng, và có một phịng khách vuông vắn.
Dù đây chỉ là trường mầm non nhỏ quy mơ gia đình, nhưng phong cách chung khá giống vói trường mầm non quốc tế.
Khu vực hoạt động của trường chính là khu vực sinh hoạt cơng cộng, nên bọn trẻ sống trong khu sinh hoạt tự nhiên của dân cư, nếu gặp phải trường họp khẩn cấp, e khơng an tồn cho lắm. Vài năm gần đây, những câu chuyện về trường mầm non liên tiếp xảy ra khiến Ôn Na cũng cảm thấy một trường mầm non khép kín dành cho trẻ có lẽ sẽ an tồn và đảm bảo hon một chút. Tuy nhiên, cơ thấy học phí của trường mầm non này khá họp lý, giáo viên giống người mẹ đang chăm sóc con mình trong mơi trường gia đình, bọn trẻ đến đây học chắc chắn sẽ dễ thích nghi hon nhiều so vói nhũng trường mầm non chính quy.
Ơn Na thấy có chút dao động, cơ muốn cho con gái đến đây học thử, nếu như khơng ổn, lúc đó chuyển đi chỗ khác cũng đưực. Cô về nhà bàn bạc vói chồng, nên hay khơng nên chuyển nhà đến gần nhà trẻ đó để con đi học cho tiện. Lúc đầu chồng cô không đồng ý, nhưng sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, anh cũng đồng ý. Cũng may, việc đăng ký vào trường mầm non đó khơng khó khăn, có thê vào học bất cứ lúc nào. Nghe nói người thành lập trường cũng từng là giáo viên ờ một trường mầm non lớn, có rất nhiều kinh
nghiệm, và cũng là người phụ trách trực tiếp trong lóp, đây đều là những điều kiện để Ôn Na chọn lựa.
Ôn Na thấy bây giờ con mình khơng thể vào trường mầm non quốc tế mà cơ rất thích, nên gửi đến trường mầm non gia đình trước cũng là một cách chọn lựa khơng tồi. Thậm chí đi học ở đây khơng cần dùng đến những quy tắc, nội quy, bọn trẻ có thể tự do vui choi thoải mái, giáo viên cũng rất tận tâm.
Lò*i khuyên
Lúc lựa chọn trường mầm non cho trẻ, cha mẹ nên đi khảo sát là điều rất cần thiết, đừng nên cân nhắc qua loa, nghĩ rằng học trường nào cũng giống nhau, cũng không nên cho rằng việc tham
khảo các trưòng mầm non là dư thừa, vì thực sự có một vài giáo viên mầm non khơng được bồi dưỡng trình độ chun mơn một cách chuyên nghiệp, họ không yêu trẻ, bản thân họ khi gặp tâm trạng khơng tốt hoặc mệt mỏi sẽ vì cảm xúc cá nhân mà ảnh hưởng đến trẻ, và có khả năng sử dụng những hình thức bạo hành như uy hiếp, dọa nạt, trách mắng, trừng phạt đối vó i trẻ.
Ngồi ra có trường mầm non yêu cầu trẻ ngồi một chỗ và học tập bằng trí não, điều này khiến trẻ không thê không học thuộc lịng đ ể hồn thành u cầu của giáo viên, việc này sẽ làm cho khả năng học tập và năng lực tư duy trí não của trẻ trong tưomg lai đều bị cố định hóa trong hình thức thụ động ngay từ những năm tuổi thơ. Trong khi đi tìm hiểu trường cho con, mẹ hãy lưu ỷ xem nội dung được thiết k ế trong mơi trường mầm non đó có đứng từ góc độ của trẻ hay khơng, hãy suy nghĩ vì trẻ, xem thái độ của trẻ là hoạt bát năng động, thoải mái, hay là lo lắng căng thẳng, từ đó có thê nhìn ra trường mầm non đó có thích họp đê trẻ vào học hay khơng. Đưcmg nhiên, tất cả cịn nằm ở u cầu của chính bản thân phụ huynh, dù cho phụ huynh có yêu cầu thế nào, nghiên cứu về
lịch sử phát triển nhân loại đã xác định, giai đoạn trẻ thơ là thời kỳ phát triển nhũng tố chất tự nhiên của nhân loại, giáo dục trẻ tốt nhất nên tạo cho trẻ một nền tảng có thê mở ra, chứ không phải bị giam cầm.
C hư ơ ng 3