1) Tác giả: Hồ Xuân Hương. - Bà là người có học, có tài làm thơ, cuộc đời bà gặp nhiều bi kịch.
- Bà được mệnh danh là bà
Hoạt động 2 : Đọc - hiểu VB
(?) Về thể thơ, bài thơ này giống với những bài thơ nào vừa học ? Vì sao ?
(?) Bài thơ có nhan đề Bánh trôi nước. Vậy em hiểu thế nào là bánh trôi nước ?
(?) Có ý kiến cho rằng bài thơ có tính đa nghĩa. Vậy thế nào là tính đa nghĩa trong thơ ?
(?) Bài thơ có mấy nghĩa, đó là những nghĩa gì ? (?) Với nghĩa thứ nhất bánh trôi nước đã được miêu tả như thế nào ? (Chú ý các từ ngữ: trắng, trịn,
chìm, nổi, rắn nát, lịng son )
- Bánh có màu trắng của bợt, bánh được nặn thành viên tròn.
- Nếu nhào bột mà nhiều nước quá thì nhão (nát), ít nước quá thì rắn (cứng).
- Khi đun sôi nước để luộc bánh chín thì nổi lên, bánh chưa chín thì chìm.
- Nhân bánh được làm bằng mật hoặc đường phèn nên khi chín thường có màu đỏ như son)
(?) Em có nhận xét gì về cách miêu tả bánh trôi của tác giả ?
(?) Với nghĩa thứ hai, vẻ đẹp, phẩm chất cao quí & thân phận chìm nổi của người phụ nữ được gợi lên ntn? (Chú ý các cụm từ: ba chìm, rắn nát mặc dầu,
giữ tấm lòng son.)
*) GV giảng: Qua ngòi bút tài tình của Hồ Xuân Hương, cái bánh trôi nước không đơn thuần chỉ là cái bánh bình thường mà còn trở thành một ẩn dụ thể hiện cuộc đời và số phận của người phụ nữ trong XH phong kiến
trong chùm thơ vịnh vật, vịnh cảnh.
- Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt.
II – Đọc – hiểu VB :
1) MT bánh trôi nước :
MT rất giống bánh trôi ngoài đời.
2) Bánh trôi nước thể hiện phẩm chất, thân phận người phụ nữ:
- Vừa trắng lại vừa tròn Về hình thức thì xinh đẹp.
- Bảy nổi ba chìm Về số phận thì chìm nổi, bấp bênh trước cuộc đời.
- Giữ tấm lòng son Về phẩm chất thì dù gặp cảnh ngộ ntn vẫn giữ sự chung thuỷ, sắt son.
=> Nghĩa thứ hai là chính, nghĩa thứ nhất chỉ là phương tiện để chuyển tải nghĩa sau. Và chính nghĩa sau đã làm nên giá trị của bài thơ.
(?) Trong hai nghĩa đó, nghĩa nào quyết định giá trị bài thơ ? Vì sao?
*) GV bình : Bài thơ Bánh trôi nước đã cho ta thấy hình thể xinh đẹp, phẩm chất trong trắng son sắt, cùng thân phận chìm nổi của người phụ nữ VN xưa một cách sâu sắc. Với bài thơ này, nữ sĩ Hồ Xuân Hương đã hai lần hoá thân, vừa làm chiếc bánh trôi, vừa nhân danh người phụ nữ để tự sự với bạn đọc, truyền tới bạn đọc những tình cảm trong sáng, nhân đạo. Bánh trôi nước đúng là một áng văn chương đa nghĩa độc đáo.
Hoạt động 3 : Tổng kết
(?) Nêu giá trị nội dung & nghệ thuật của bài thơ? * HS đọc ghi nhớ (Sgk/ 95)
Hoạt động 4 : Luyện tập
Câu hỏi thảo luận nhóm :
Hãy ghi lại những câu hát than thân đã học ở
bài 4 (kể cả phần đọc thêm) bắt đầu bằng 2 từ “Thân em” .Từ đó tìm mối liên quan trong cảm xúc giữa bài thơ “Bánh trôi nước” với các câu hát than thân thuộc ca dao, dân ca.
Giáo viên cho học sinh tự thay đởi thư kí và trình bày lên bảng phụ nhóm sau đó treo lên bảng chính.
Trong quá trình thư kí các nhóm viết giáo viên lưu ý các em về lỗi chính tả.
Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm trong thời gian 6 phút
Sau đó giáo viên hướng dẫn sửa bài và sửa lỗi chính tả cho học sinh.
- Thân em như tấm lụa đào...
III-Tổng kết :
*) Ghi nhớ : (Sgk/ 95)
- Thân em như hạt mưa rào.
Hạt sa xuống giếng hạt ... vườn hoa. - Thân em như giếng giữa đàng
Người khôn rửa mặt, người phàm rửa chân.
- Thân em như miếng cau khô.
Người thanh tham mỏng, người thô tham dày.
* Mối liên hệ trong cảm xúc: Đều nói lên số phận chìm nổi của người phụ nữ trong xã hội xưa.
4) Củng cố :
- Qua bài thơ giúp em hiểu thêm được gì về thân phận của người phụ nữ trong xã hợi phong kiến ?
- Nhắc lại những lỗi chính tả mà các em mắc phải trong tiết học.
5) Dặn dò :