7. Kết cấu của luận văn
1.2. Quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã trên địa bàn cấp tỉnh
1.2.4. Tiêu chí đánh giá quản lý đào tạo, bồi dưỡng CB,CC cấp xã
Căn cứ vào mục tiêu và nội dung quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã, việc đo lường và đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã được tiến hành theo các tiêu chí dưới đây:
- Tiêu chí về sự phù hợp mục tiêu, đầy đủ, kịp thời của kế hoạch đào tạo: Cơng tác quản lý có đạt được mục tiêu hay không là do kế hoạch có theo đúng mục tiêu đặt ra hay khơng, Kế hoạch có kịp thời, có phù hợp với nhu cầu của đối tượng hay khơng.
- Tiêu chí về tính hiệu quả của tổ chức bộ máy QLNN về ĐT, BD CB, CC cấp xã như: Về công tác tổ chức ĐT, BD; về trình độ chun mơn, kỹ năng ứng xử, trình độ quản lý nhà nước của đội ngũ quản lý ĐT, BD; về sự phân cấp trong quản lý các khóa ĐT, BD CB, CC cấp xã.
- Tiêu chí về q trình thực hiện đào tạo, bồi dưỡng: Quản lý quá trình thực hiện kế hoạch ĐT, BD là một trong những cốt lõi của công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã bao gồm: Lựa chọn đối tượng ĐT, BD; Thiết kế và ban hành nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng; Xây dựng đội ngũ giảng viên; Đánh giá kết quả đào tạo và bồi dưỡng.
-Tiêu chí về hoạt động kiểm tra, giám sát ĐT, BD: Kiểm tra, giám sát giúp chủ thể quản lý có được những hành động phù hợp để thực hiện được ý đồ, mục tiêu đặt ra. Tiêu chí đánh giá hoạt động kiểm tra, giám sát bao gồm: Việc kiểm tra giám sát được thực hiện như thế nào, có thường xuyên, định kì khơng hay kiểm tra đột xuất; Có được thực hiện chặt chẽ, minh bạch không; Thái độ, hành vi ứng xử của chủ thể với đối tượng kiểm tra giám sát thế nào.