Bảng 2 .8 Tình hình cán bộ, công chức cấp xã được đi đào tạo chuyên môn
Bảng 2.15 Kết quả khảo sát về nội dung, chương trình các lớp
đào tạo, bồi dưỡng CB, CC cấp xã
4 Nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng
Đánh giá của người quản lý
Đánh giá của CB, CC cấp xã
4.1 Theo anh chị nội dung các khóa đào tạo
là thiết thực với cơng việc của anh chị 4,40 4,41 4.2
Theo anh chị nội dung phù hợp về thời lượng giảng dạy của chương trình bồi dưỡng
2,85 2,74
4.3
Theo anh chị kiến thức các khóa đào tạo đã giúp Anh Chị cải thiện công việc tại cơ quan
3,85 3,89
4.4.
Theo anh chị nội dung và chương trình đào tạo luôn cập nhật những kiến thức mới
4,40 3,93
4.5 Theo anh chị nội dung và chương trình giúp CB, CC giải quyết công việc tốt hơn 3,20 2,78 4.6
Theo anh chị nội dung và chương trình nội dung ĐT, BD có thảo luận, đề cập nhiều tình huống thực tiễn
2,55 2,71
(Nguồn: Kết quả khảo sát điều tra của tác giả)
Theo kết quả điều tra khảo sát, các nhà quản lý và CB, CC cấp xã đánh giá nội dung chưa phù hợp về thời lượng giảng dạy của chương trình bồi dưỡng (mức điểm đánh giá trung bình là 2,85; 2,74), các ý kiến cho biết nhiều khóa ĐT, BD như Bồi dưỡng chức danh Chỉ huy trưởng quân sự xã có thời gian 7 ngày; Bồi dưỡng kiến thức, năng lực quản
lý hành chính và kiến thức về xây dựng nơng thơn mới cho Phó Chủ tịch UBND xã (5 ngày); Bồi dưỡng kiến thức, năng lực quản lý hành chính và kiến thức về XD nơng thơn mới cho CC Văn hóa-xã hội xã (5 ngày); Bồi dưỡng kiến thức chuyên sâu và cập nhật kiến thức cho cơng chức phịng Tư pháp cấp huyện, công chức Tư pháp – Hộ tịch cấp xã (3 ngày),.... là quá ngắn so với nội dung của khóa bồi dưỡng. Mặt khác, nội dung chưa đề cập nhiều đến các tình huống thực tiễn xảy ra (mức điểm đánh giá trung bình là 2,55; 2,71), chưa căn cứ theo thực tế cơng việc và đơi khi có lớp bồi dưỡng chưa thực giúp cho công việc của CB, CC (mức điểm đánh giá trung bình là 3,20; 2,78).
2.2.3.3. Quản lý cơ sở đào tạo và đội ngũ giáo viên
Quản lý cơ sở đào tạo và đội ngũ giáo viên là vấn đề trọng yếu, quyết định lớn đến thành công của hoạt động ĐT, BD CB, CC cấp xã. Việc quản lý về cơ sở vật chất có sự phối hợp theo ngành dọc và chức năng giữa UBND các cấp và TTBDCT tỉnh.
Đội ngũ giáo viên cấp tỉnh theo sự quản lý của UBND tỉnh Phú Thọ và Giám đốc TTBDCT tỉnh Phú Thọ, Đội ngũ giáo viên cấp huyện theo sự quản lý của UBND huyện và Giám đốc TTBDCT các huyện. Các giáo viên phải đạt điều kiện về bằng cấp, trình đọ chun mơn, trình độ lý luận chính trị, khi tham gia giảng dạy chịu sự quản lý trực tiếp của Giám đốc TTBDCT tỉnh hoặc huyện.
Tại tỉnh Phú Thọ, một số cơ sở đào tạo, bồi dưỡng tại TTBDCT của huyện chưa được đầu tư phát triển đáp ứng được các yêu cầu ngày càng cao của cơng tác đào tạo, bồi dưỡng. Có thể nói cịn khơng ít các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng chưa được đầu tư nâng cấp, vẫn cịn tình trạng khó khăn, lạc hậu, thiếu thốn về cơ sở vật chất, chương trình, giáo trình và cả đội ngũ giảng viên.
Để thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, nghiệp vụ cho cán bộ cơng chức cấp xã, những năm qua tỉnh Phú Thọ đã quan tâm kiện toàn tổ chức bộ máy và hoạt động đối với trung tâm BDCT tỉnh Phú Thọ và các TTBDCT các huyện.
Đến nay, tổ chức bộ máy của các trung tâm BDCT 13 huyện, thành phố đã ổn định, bảo đảm số lượng từ 4 đến 6 người/ trung tâm theo quy định với tổng số 74 người, trong đó có 26 cán bộ lãnh đạo quản lý và 48 giảng viên chuyên trách.
Đối với cán bộ lãnh đạo và giảng viên trực tiếp đứng lớp: 100% đồng chí có trình độ chun mơn đại học, trên 40% có trình độ lý luận chính trị cao cấp và trên 60 % có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm.
Cùng với đội ngũ giảng viên chuyên trách, đội ngũ giảng viên kiêm chức hàng năm được quan tâm kiện toàn bổ sung. Giai đoạn 2018 - 2020, số giảng viên kiêm chức tại các trung tâm BDCT là 132 đồng chí; hầu hết là những đồng chí giữ chức vụ trưởng, phó các phịng, ban, ngành, đồn thể huyện, thành phố có trình độ đại học, LLCT cao cấp,
trung cấp. Nhiều đồng chí giảng viên kiêm chức đã tham gia tích cực, trách nhiệm trong các lớp đào tạo, bồi dưỡng, đặc biệt một số đồng chí đã quan tâm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các chuyên đề, chất lượng giáo dục được nâng lên, góp phần rất quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng tại các huyện, thành phố.