Kinh tế Công nghiệp:
Công cuộc đổi mới đang có nhiều thành tựu to lớn, dẫn đến sự thay đổi toàn diện về mặt xã hội. Sự thay đổi về hệ thống giá trị cơ bản của xã hội đã kéo theo sự biến đổi về hệ thống định hướng giá trị trong mỗi con người, mỗi thành viên của xã hội. Hiện nay quá trình hội nhập đang diễn ra trên phạm vi toàn thế giới, cùng với sự thay đổi mạnh mẽ về kinh tế, xã hội thì việc phá hoại môi trường, chiến tranh, khủng bố… đang dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng, đe dọa sự sống còn của nhân loại thì nội dung đạo đức không chỉ là yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, yêu con người nói chung mà phải bao gồm các nội dung sau đây:
- Giữ gìn và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc như lòng yêu nước, nhân ái, thủy chung, hiếu học, cần kiệm liêm chính…
- Bảo vệ môi trường, bảo vệ sinh thái.
- Vấn đề dân số, kế hoạch hóa gia đình, chống bạo lực gia đình và tệ nạn xã hội.
- Đấu tranh cho một thế giới hòa bình, ổn định, bình đẳng, dân chủ và phát triển bền vững. [24]
Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành TW Đảng khoá VIII đã khẳng định: “ Xây dựng những con người và thế hệ trẻ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước; giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; phát huy tiềm năng của dân tộc và con người Việt Nam có ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ, có tính tổ chức và kỷ luật, có sức khoẻ, là những người kế thừa xây dựng CNXH vừa “ hồng “ vừa “chuyên” như lời Bác Hồ căn dặn. Trên cơ sở mục tiêu GD-ĐT của Đảng, Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quyết định số 50/2007/QĐ-BGDĐ ngày 29/8/2007 qui định nội dung giáo dục đạo đức học học sinh , sinh viên như sau:
1. Giáo dục lòng yêu nước, lý tưởng cộng sản, niềm tin đối với sự lãnh đạo của Đảng, bản lĩnh chính trị.
2.Giáo dục ý thức chấp hành các chủ trưởng, đường lối , chính sách, pháp luật của Nhà nước.
3. Giáo dục thái độ tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, phân biệt , đánh giá các sự kiện chính trị, xã hội, nhận ra và phê phán những âm mưu, thủ đoạn chính trị của các thế lực thù địch.
Điều 6. Nội dung công tác giáo dục đạo đức
1. Giáo dục lòng nhân ái, bao dung, độ lượng , biết trân trọng các giá trị đạo đức của dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân, tư cách , tác phong đúng đắn của người công dân.
2. Giáo dục các chuẩn mực đạo đức trong các quan hệ xã hội, phê phán những hành vi không phù hợp với các chuẩn mực đạo đức.
3. Giáo dục hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác phong công nghiệp.
Điều 7. Nội dung công tác giáo dục lối sống:
1. Giáo dục nhận thức, hành vi, thói quen của lối sống văn minh, tiến bộ, phù hợp với bản sắc dân tộc Việt Nam.
2.Giáo dục trách nhiệm của cá nhân trước tập thể và cộng đồng, biết ủng hộ , khuyến khích những biểu hiện của lối sống văn minh, tiến bộ, phù hợp với bản sắc dân tộc, biết phê phán những biểu hiện của lối sống lạc hậu , ích kỷ.”
Các nhiệm vụ, nội dung đức dục trong nhà trường là do các yêu cầu, đòi hỏi khách quan của sự tiến bộ xã hội, nó phải phù hợp với yêu cầu của công cuộc xây dựng và phát triển đất nước, nhằm thực hiện ý nguyện tốt đẹp và cao cả của Đảng và nhà nước ta là :Dân giàu , nước mạnh , xã hội công bằng , dân chủ , văn minh [35].