- Tạo được mối quan hệ thân tình với các em học sinh.
BIÊN BẢN SINH HOẠT NHÓM BUỔI 12 Tên NVXH : Đỗ Quỳnh Linh, Trần Thị Nga, Lê Thị Hiền, Vũ Thị Nga
Tên NVXH : Đỗ Quỳnh Linh, Trần Thị Nga, Lê Thị Hiền, Vũ Thị Nga Ngày sinh hoạt: 7/4/2016
Nơi sinh hoạt : Tại Làng Hữu Nghị, Xuân Phương, Từ Liêm, Hà Nội Nhóm viên có mặt : D, Th, N, M, T, Tr, H, V, Th.L, Tô L, L
Mục tiêu của buổi sinh hoạt :
• Giao tiếp tích chực chủ động hơn với một số em: Tự kỷ và bị khiếm thính
• Tổ chức được các trị chơi, hoạt động ngồi trời nhằm tạo sự đoàn kết yêu thương.
Hoạt động để đạt được mục tiêu đó:
• Tổ chức hoạt động nhóm ngồi trời, cho các em chơi trị bịt mắt bắt dê.
• Giao tiếp ánh mắt, bằng tay, các hoạt động phi ngơn ngữ.
• Khen ngợi các em khi các em làm đúng.
Nhật ký thực hành
-Lớp bắt đầu vào 8h sáng, Các em đi học đầy đủ, tuy nhiên có Th.L đi muộn hơn 30p.
-Trời khá nắng nên hoạt động ngồi trời bị hỗn lại đến 9h. Trước đó các em lấy vở tập tơ ra tơ chữ. Có Tr và V khơng tham gia. M tập làm tốn.
-Đến 9h nhóm sinh viên cho các em ra hoạt động ngồi trời. Nhóm sinh viên tổ chức trị chơi bịt mắt bắt dê. H là người bị bịt mắt, các bạn còn lại nắm tay nhau tạo thành một vịng trịn. Tuy nhiên có T và V khơng tham gia mà đi ra chỗ khác chơi. Nhóm sinh viên cũng đứng xen kẽ để hướng dẫn các em chơi.
-Sau khi chơi được 3 vịng H đã tìm đúng L và chuyển đến L bị bịt mắt. Tuy nhiên được 1 vịng thì các em khơng muốn chơi nữa mỗi người tự ý ra ngồi 1 chỗ.
- Khoảng 9 giờ 40 phút, Tr xơ Th. ngã khiến em khóc. Các em khác trong lớp đều quây xung quanh Th để dỗ bạn. Khơng hiểu vì lý do gì, T cùng M và V khác nghĩ rằng L làm cho Th khóc nên đã đánh L. T khá hung bạo khi xô L xuống đất và dùng chân đạp em L. Phải có 2 sinh viên trấn áp mới ngăn được T sử dụng bạo lực
với em L. Rất may hành động này đã được phát hiện và ngăn chặn sớm bởi các sinh viên.
Về sau, khi M phát hiện Tr mới là người làm Th khóc, em cũng đã có hành vi bạo lực với Tr, tuy nhiên không nghiêm trọng và khơng ác ý, chủ yếu mang tính răn đe để Tr khơng làm như thế nữa.
Trong lúc Th khóc, V ngồi cạnh và ơm Th. Các bạn T.L, Th.L, D, H cũng an ủi Th rất tình cảm. Sau đó khi các sinh viên khơng chú ý, V cũng tiến đến L và xô ngã L. -Đến 10h thì mọi chuyện có vẻ ổn hơn, có trống vào lớp, các em vào lớp học bài. - T và V vào lớp lại lấy vòng ra ném, khi sinh viên u cầu cất vịng thì T có thái độ bực tức, không chịu họp tác và ném mũ.
-Giáo viên chủ nhiệm đã xuống quát và em T đã ngồi khóc. Giáo viên đưa T đến góc lớp và yêu cầu em tự kiểm điểm, đồng thời tịch thu đồ chơi của em.
- Đến 10h30 trống tan học được sự yêu cầu của giáo viên các em nhanh chóng cất sách vở và ra về. H phụ trách dẫn Tr về nhà. Lúc này T vẫn chưa hồn tồn bình tĩnh lại nên cơ giáo không cho em về và yêu cầu em phải xin lỗi, đồng thời hứa không tác phạm nữa mới được rời khỏi lớp. Sau khoảng 10 phút, T cũng chịu thỏa hiệp và xin lỗi giáo viên của mình cùng các chị sinh viên. Tuy nhiên khá miễn cưỡng và không thực sự chấp nhận.
NVXH phân tích buổi sinh hoạt:
• Tổ chức trị chơi hoạt động ngồi trời giúp nhóm sinh viên có thêm kinh nghiệm trong các hoạt động ngồi trời. Với mục tiêu tạo sự đoàn kết yêu thương giữa các em. Nhóm sinh viên thấy ở các em rất yêu thương lẫn nhau. Tạo khơng khí mới cho các em, trị chơi nhóm sinh viên chọn tuy chưa thực sự đạt hiểu quả cao tuy nhiên nhóm sinh viên tự nhận thấy nó đã phần nào thể hiện tinh thần nhóm trong các em, giúp cho các em quên đi thời tiết , quên đi sự mệt nhọc của bản thân và có những giờ phút vui chơi thoải mái.
• Khi có sự mâu thuẫn xung đột giữa L, Th thì M, V đã ra giúp Th mà khơng phải là giúp L. Khi có sự giao tiếp thường xuyên giữa các em với nhau
Kết quả đạt dược sau buổi sinh hoạt :
• Tổ chức được trị chơi cho các em.
• Tạo ra khơng khí thoải mái, vui vẻ, tạo hứng thú cho các em.