PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐIỀU TRA
Kính chào q thầy/ cơ
Hiện nay, chúng tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu “Xây dựng các chỉ báo và câu hỏi đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong dạy học Mở đầu về khoa học tự nhiên- Khoa học tự nhiên 6”. Những thông tin mà quý thầy cô cung cấp trong phiếu khảo sát này sẽ giúp chúng tôi đánh giá thực trạng dạy học mơn KHTN nói chung và chƣơng " Mở đầu về khoa học tự nhiên" nói riêng. Chúng tơi xin đảm bảo mọi thông tin quý thầy cô cung cấp sẽ chỉ đƣợc sử dụng nhằm mục đích khoa học của đề tài này mà khơng đƣợc sử dụng vào mục đích khác. Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý thầy cô!
* Xin q thầy/ cơ vui lịng cho biết một số thông tin cá nhân: Họ và tên: ………………………….
Hiện đang công tác tại trƣờng: ………………………….. Thâm niên giảng dạy: ……………………..
* Xin q thầy cơ vui lịng đánh dấu " X" vào ô phù hợp với lựa chọn của
mình:
Câu 1: Theo thầy, cơ dạy học tích hợp là gì?
o Dạy học tích hợp là định hƣớng dạy học huy động, kết hợp, liên hệ các yếu tố có quan hệ với nhau của nhiều lĩnh vực, nhiều ngành khoa học để giải quyết có hiệu quả các vấn đề quan trọng, trong đó mức độ cao nhất là hình thành các mơn học tích hợp.
o Dạy học tích hợp là định hƣớng dạy học huy động, kết hợp, liên hệ các yếu tố có gắn bó với nhau của nhiều lĩnh vực, nhiều ngành khoa học để giải quyết có hiệu quả các vấn đề lý thuyết, trong đó mức độ cao nhất là hình thành các mơn học tích hợp.
o Dạy học tích hợp là định hƣớng dạy học huy động, kết hợp, liên hệ các yếu tố có tính chất với nhau của nhiều lĩnh vực, nhiều ngành khoa học để giải quyết có hiệu quả các vấn đề cơ bản, trong đó mức độ cao nhất là hình thành các mơn học tích hợp.
o Dạy học tích hợp là định hƣớng dạy học huy động, kết hợp, liên hệ các yếu tố có liên quan với nhau của nhiều lĩnh vực, nhiều ngành khoa học để giải quyết có hiệu quả các vấn đề thực tiễn, trong đó mức độ cao nhất là hình thành các mơn học tích hợp.
Câu 2: Các thầy, cơ đã sử dụng phƣơng pháp tích hợp trong dạy học chƣa?
o Đã sử dụng o Chƣa bao giờ sử dụng
Câu 3: Mức độ sử dụng phƣơng pháp dạy học tích hợp:
o Khơng thƣờng xun o Rất ít o Thƣờng xuyên
Câu 4: Các thầy, cơ thƣờng sử dụng mơ hình dạy học tích hợp
nào? o Tích hợp nội mơn
o Liên hệ mở rộng mơn học o Tích hợp đa mơn
o Tích hợp liên mơn o Tích hợp xun mơn
Câu 5: Các thầy, cơ thƣờng sử dụng các hình thức tích hợp nào?
o Dạy học tích hợp trong nội bộ mơn học
o Dạy học chủ đề liên mơn có sự thảo thuận giữa các mơn học (thời gian nghiên cứu, nội dung của chủ đề)
o Dạy học chủ đề liên mơn theo hình thức gộp giờ các môn, cùng thực hiện chủ đề
o Dạy học khơng theo mơn học (các dự án ngồi mơn học) o Dạy học các mơn học tích hợp.
Câu 6: Các hình thức hợp tác của các thầy, cơ khi dạy học tích hợp:
o Giáo viên các mơn học tự thực hiện các chủ đề tích hợp trong nội bộ mơn học, khơng có sự phối hợp với giáo viên các môn học khác. o
Giáo viên các môn học khác nhau thỏa thuận về nội dung, phƣơng pháp, thời gian thực hiện chủ đề liên môn, việc thực hiện đƣợc tiến hành trong từng chuyên môn
o Giáo viên các môn học cùng tự chuẩn bị chủ đề, dự án liên môn và cùng triển khai thực hiện
Câu 7: Mức độ hứng thú của học sinh khi thầy, cô sử dụng phƣơng pháp dạy học tích hợp?
o Khơng hứng thú o Ít hứng thú o Hứng thú o Rất hứng thú
Câu 8: Khó khăn mà thầy, cơ gặp phải khi dạy học tích hợp?
o Chƣa đƣợc trang bị kiến thức liên môn một cách đầy đủ o Phải thay
đổi phƣơng pháp giảng dạy
o Thời gian 45 phút không đủ để tổ chức 1 tiết dạy theo hƣớng mới o
Cơ sở vật chất, trang thiết bị chƣa đủ để đáp ứng trong dạy học o
Trình độ học sinh khơng đều, cịn nhiều học sinh yếu
Câu 9: Các mơn học, hoạt động giáo dục tích hợp ở cấp THCS là:
o Tự nhiên và xã hội, Lịch sử và Địa lí, Hoạt động trải nghiệm
o Khoa học tự nhiên, Lịch sử và địa lí, Hoạt động trải nghiệm, hƣớng nghiệp
o Hoạt đông trải nghiệm, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động hƣớng nghiệm
o Lịch sử và Địa lí, Khoa học, Hoạt động trải nghiệm
Câu 10: Môn KHTN 6 gồm bao nhiêu chủ đề?
Câu 11: Theo thầy, cơ dạy học tích hợp trong mơn KHTN 6 có khả thi khơng? Vì sao? o Có khả thi o Khơng khả thi Lý do: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………....................................................................................