9. Dự kiến cấu trúc luận văn
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.1. Đảm bảo tính đồng bộ
Các chính sách về công tác tổ chức quản lý đào tạo, các thay đổi về chương trình đào tạo và hệ thống học liệu cũng như tình trạng học tập của sinh viên phải được cập nhật thường xuyên, liên tục trên hệ thống để đảm bảo sự đồng bộ về thông tin giữa Ban Chủ nhiệm Khoa, cán bộ quản lý đào tạo, giảng viên và sinh viên.
3.1.2. Đảm bảo tính hệ thống
Bên cạnh các thế mạnh, tác dụng của từng biện pháp thì các biện pháp này cịn có thể kết hợp với nhau tạo kết nối, hướng tới giải quyết các vấn đề khó
73
khăn cịn tồn tại trong quá trình quản lý đào tạo của Khoa cũng như công tác quản lý hoạt động hỗ trợ học tập cho sinh viên chính quy. Mặt khác các biện pháp phải đảm bảo khơng mâu thuẫn trong q trình triển khai, hỗ trợ, bổ sung cho nhau nhằm hướng tới việc thực hiện mục tiêu quản lý.
3.1.3. Đảm bảo tính khả thi
Các biện pháp phải phù hợp với thực tiễn của Khoa Quốc tế như đặc điểm của đội ngũ giảng viên, sinh viên, cơ sở vật chất, đặc thù đơn vị,...và cả các yếu tố bên ngoài ảnh hướng đến sự phát triển của sinh viên.
Các nguyên tắc quản lý phải xuất phát từ thực trạng quản lý hoạt động hỗ trợ học tập của Khoa Quốc tế, bao gồm cả những ưu điểm và mặt hạn chế trong cơng tác quản lý hoạt động này thì mới đảm bảo tính khả thi. Vì vậy, mỗi biện pháp được đưa ra đều phải dựa trên sự phân tích chính xác về tình hình thực tiễn, đặc biệt trong giai đoạn phát triển hiện nay.