- Cơ cấu giói tính
2016 Năm 2017 Năm 2018 Năm 2019 Năm 2020 Năm 2021 Tỷ lệ trung
2.3.4. Thực trạng về nội dung, chương trình hồi dường
- Bồi dường về LLCT: Đây là khóa học nhằm cung cấp cho học viên nhừng nội dung mang tính cơ bàn về đường lối, chủ trương, chính sách của Đang và Nhà nước nham mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có lập trường chính trị đúng đắn. Nội dung các chuyên đề bồi dường bao gồm: Nhừng vấn đề cơ ban trong đường lối của Đáng Cộng sàn Việt Nam về xây dựng Chu nghĩa xà hội ờ Việt Nam; Xây dựng và chinh đôn Đàng; Đôi mới phương thức lành đạo cua Đảng; Nhùng vấn đề quốc tế, thời đại và đường lối đối ngoại của Đang Cộng sàn Việt Nam hiện nay,...
- Bồi dường kiến thức về ỌLNN: Trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chu nghĩa, đặc biệt là trong giai đoạn hội nhập kinh tê quốc te đang diền ra mạnh mẽ, vị thế của nước ta tại các tổ chức quốc tế đang được nâng cao thì việc trang bị kiến thức về QLNN cho đội ngũ công chức là điều cần thiết. Đây là nội dung quan trọng mà Đàng và Nhà nước đà và đang phấn đấu hoàn thành, do đó, để góp phần thực hiện nhiệm vụ này có hiệu quá, ƯBND huyện đà chú trọng bồi dường kiến thức về QLNN cho công chức đề hoàn thiện các tiêu chuấn về ngạch, chức danh và vị trí việc làm đang dam nhận theo quy định.
Nhừng nội dung chu yếu về kiến thức ỌLNN được chú trọng bao gồm: Chính quyền cấp huyện và vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ cua chính quyền cấp huyện; Nhiệm vụ, thâm quyền và yêu cầu về phâm chất, trinh độ, năng lực cua công chức câp huyện; Các kỹ năng can thiết đối với công chức câp huyện trong hoạt động tham mưu cho ƯBND huyện; Kỳ năng xừ lý các tình huốngchính trị, xung đột xà hội; Kỳ năng ra quyết định, tổ chức thực hiện quyết định và tồng kết thực tiền; Kỳ năng kiểm tra, giám sát và tồ chức thực hiện nhiệm vụ kiểm tra, giám sát,...
- Bồi dường về kiến thức chuyên môn: Nhầm xây dựng một đội ngũ cơng chức có chun mơn giói, có năng lực xây dựng, hoạch định, triển khai và tố chức thực hiện các chính sách, chương trình, dự án của nhà nước cũng như thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị cua UBND huyện đề ra, tùy theo vị trí việc làm và nhu cầu công việc mà công chức được bồi dường các kiến thức chuyên sâu như: nghiệp vụ kế tốn; cơng tác tuyên dụng công chức, viên chức; kỹ năng soạn thảo văn bàn; kỹ năng lập ke hoạch,...
- Bồi dường về tin học: Công nghệ thông tin là công cụ hồ trợ đẳc lực cho công chức trong quá trình thực thi nhiệm vụ. Để thực hiện mục tiêu hiện đại hóa nền hành chính nhà nước nói chung và hiện đại nền hành chính cùa huyện nói riêng, trong nhừng năm qua việc bôi dường nghiệp vụ về công nghệ thông tin, nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ công chức được huyện quan tâm và tạo điều kiện thực hiện.
- Bồi dường ngoại ngừ: trong nền kinh tế hội nhập như hiện nay, việc có thê trao đơi, tương tác bằng ngoại ngừ có ý nghĩa quan trọng khơng chi đối với cơ quan nhà nước nói chung, mà cịn đối với các đơn vị, tơ chức KT - XH khác. Với mục tiêu hướng đến nền công vụ hiện đại, đội ngũ công chức chuyên nghiệp, có khà năng giao lưu, hội nhập quốc te, việc bôi dường về ngoại ngừ ln được quan tâm, tạo điều kiện.
Đê có cơ sở phân tích, đánh giá về nội dung chương trình bồi dường cua cơng chức tại các CQCM thuộc ƯBND huyện, tác giả đà tiến hành khảo sát mức độ phù hợp của nội dung các chương trình đối với cơng chức các CQCM thuộc ƯBND huyện, như sau:
kinh nghiệm các tinh bạn và các huyện khác của tinh.
- Các lởp bồi dường ngắn ngày hay dài ngày cùng được tô chức dưới nhiều
hình thức phong phú như: các buôi hội thào, tập huấn chuyên đề, trao đôi, toạ đàm, đối thoại trực tiêp, tham quan dà ngoại, nghiên cứu thực tê, học tập kinh nghiệm,... giúp công chức có hứng thú, say mê học tập, tìm tịi, áp dụng kiên thức, kinh nghiệm đã học được vào thực tiền đê đạt hiệu quà công tác ngày càng cao.
- Bồi dường dài hạn và ngan hạn: Bồi dường dài hạn là các khoá học có
thời gian học trên 3 tháng tính từ ngày khai giáng đen khi kiêm tra, đánh giá, kêt thúc khoá học. Bồi dường ngắn hạn là các khố học có thời gian học đến 3 tháng tính từ ngày khai giàng đen khi kiêm tra, đánh giá, kết thúc khoá học.
Bảng 2.8. Ý kiến của cơng chức về hình thúc hồi du õ ng
Hình thức bồi dường Số lượng Tỷ lệ (%) Tập trung 26 37,14 Bán tập trung 8 11,43 Vừa làm vừa học 30 42,86 Từ xa (hình thức trực tuyến) 6 8,57 Tông cộng 70 100
(Nguồn: Số liệu điều tra và xử lý của tác giả)
Y kiến của công chức tại bàng 2.8 cho thây, đa sô công chức cho rằng 02 hình thức bồi dường: tập trung và vừa làm, vừa học là phù hợp, trong đó có 37,14% cơng chức chọn hình thức bôi dường tập trung và có 42,86% cơng chức lựa chọn hình thức bồi dường là vừa làm, vừa học.
Báng 2.9. Ỷ kiến của công chức về thịi gian bồi dưỡng
Khóa học Số lượng Tỷ lệ (%)
Khóa học có thời lượng 1 - 2 ngày 23 32,86 Khóa học có thời lượng 3-5 ngày 35 50,00
Khóa học dài hơn 2 tuần 10 14,29
Tự học 2 2,85
Tông cộng 70 100
Số liệu trong báng 2.9 cho thấy, khóa bồi dường với thời lượng từ 3-5 ngày được công chức lựa chọn là phù hợp, chiêm tỹ lệ cao nhât (50%), trong khi khóa bồi dường dài trên hai tuần lại ít cho là phù hợp (14,29%).
Ngoài ra, tác giãi đà lấy ý kiến cùa công chức đánh giá về phương pháp giàng dạy, bồi dường với các kêt quà như sau:
Bảng 2.10. Ý kiến của công chức về phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng
Phương pháp Số lượng Tỳ lệ
(%) Vấn đáp, trao đôi thào luận 23 32,86
Thuyết trình truyền thơng 18 28,71 Ket hợp giừa lý thuyêt và thực hành 29 41,43
Tông cộng 70 100
(Nguồn: Số liệu điều tra và xử lý của tác giả)
Kết qua kháo sát tại bang 2.10 cho thấy, phương pháp vấn đáp, trao đơi thào luận có 23 ý kiến lựa chọn, chiêm tỹ lệ 32,86%; phương pháp thuyết trình truyền thống có 18 lựa chọn, chiêm tỹ lệ 28,71%; phương pháp kêt hợp lý thuyết và thực hành có 68 ý kiến, chiêm tỷ lệ 41,43%.