CHƯƠNG V : KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHO NHÀ QUẢN TRỊ
5.2.4 Thực hiện công việc
Thực hiện cơng việc cũng là một yếu tố có ảnh hưởng tới động lực làm việc của người lao động ( = 0.137). Những vấn đề nãy sinh trong quá trình làm việc cũng dẫn tới sự ảnh hưởng đến động lực làm việc của người lao động, do đó tổ chức cần xem xét để chủ động trong việc quản lý và giám sát các hoạt động trong tổ chức.
- Dựa trên kết quả nghiên cứu đã được kiểm chức, hiệu quả công việc trong tổ chức sẽ được nâng cao hơn khi áp dụng hình thức làm việc nhóm khi giải quyết cơng việc, một cá nhân có thể khơng giải quyết được vấn đề những khi có một đội nhóm cùng bàn bạc và hỗ trợ nhau trong cơng việc thì sẽ dễ dàng hơn trong việc giải quyết vấn đề. Do đó, các tổ chức nên vận dụng việc làm việc nhóm vào hoạt động trong tổ chức, các phòng ban thành lập các nhóm thành viên để cùng giải quyết 1 công việc có tính cấp bách và có nhiều khó khăn, các khoa đào tạo cần khuyến khích việc thành lập nhóm nghiên cứu khoa học để tận dụng chất xám của nhiều người sẽ giúp bài nghiên cứu có giá trị cao hơn.
- Trong các hoạt động chuyên môn và giảng dạy tại tổ chức, tổ chức cần tạo điều kiện thuận lợi để các cá nhân có thể trình bày các ý tưởng kiến nghị cho cơng việc chung, có chính sách hỗ trợ, khen thưởng cho các ý tưởng, cải tiến hay trong tổ chức để ngày càng có nhiều cá nhân đưa ra ý kiến xây dựng tổ chức. Từ việc ghi nhận những đóng góp của người lao động, tổ chức cũng cần xây dựng môi trường làm việc thân thiện để các cá nhân trao đổi và nhận được sự hỗ trợ từ đồng nghiệp khi giải quyết công việc. Các cấp quản lý cấp trên cũng nên kham khảo ý kiến cộng sự để hồn thành tốt nhất cơng việc của tổ chức.
5.2.5 Học hỏi
Với sự phát triển của xã hội, đời sống của người dân ngày càng tốt lên, nhu cầu học tập bổ sung kiến thức ngày càng lớn dẫn tới ngày càng nhiều các tổ chức giáo dục đại học được mở ra để đáp nhu nhu cầu của xã hội, sự cạnh tranh trong giáo dục đại học càng gay gắt, do đó để thu hút được người học, các trường đại học cần phải liên tục thay đổi, nâng cao chất lượng đào tạo. Kết quả của nghiên cứu cũng cho thấy rằng sự học hỏi cũng có ảnh hưởng tới động lực làm việc của người lao động ( = 0.137), do đó để nâng cao hơn nữa động lực làm việc của người lao động, tổ chức cần đẩy mạnh yếu tố học hỏi trong tổ chức, bằng cách:
- Các tổ chức giáo dục đại học cần thường xuyên tổ chức các hoạt động đào tạo nội bộ để nâng cao chất lượng đội ngũ trong tổ chức, cử cán bộ viên chức đi học hỏi kinh nghiệm tại các cơ sở giáo dục có uy tín trong và ngồi nước, có nguồn kinh phí đầu tư việc mua giáo trình tiên tiến, các bài báo khoa học có giá trị để đa dạng thêm cho kho kiến thức của tổ chức. Tổ chức huấn luyện kỹ năng quản lý cho các nhà quản lý để vận hành tổ chức một cách có hiệu quả, tận dụng được mọi nguồn lực sẵn có của tổ chức.
- Kích thích và hỗ trợ việc tự học tập nâng cao trình độ của đội ngũ cán bộ viên chức trong tổ chức bằng các hình thức hỗ trợ kinh phí, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi về thời gian. Khuyến khích hoạt động nghiên cứu khoa học trong tồn tổ chức khơng chỉ dừng lại ở các giảng viên mà cịn có cơ chế động viên cán bộ quản lý cùng tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học. Khi được tạo điều kiện như vậy, đội ngũ lao động của tổ chức sẽ có nhiều động lực hơn nữa để cống hiến cho tổ chức, đưa tổ chức giáo dục đại học bước lên những tầm cao mới.