Nhiệm vụ thực

Một phần của tài liệu vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (Trang 62 - 63)

c. Chuẩn giá trị:

2.3.3.Nhiệm vụ thực

Nhóm bạn là một tổ chuyên môn của một trường phổ thông, được giao nhiệm vụ xây dựng hồ sơ kiểm tra đánh giá môn học cho một học kì. Hãy: + Lập kế hoạch triển khai

+ Hoàn thành hồ sơ bao gồm: 1. Bài kiểm tra kiến thức nền

2. Chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ GDĐT ban hành 3. Hệ mục tiêu cơ sở cho việc kiểm tra đánh giá

4. Xây dựng ngân hàng câu hỏi tương ứng với hệ mục tiêu 5. Lịch trình, hình thức kiểm tra đánh giá

6. Dàn bài chi tiết cho các bài kiểm tra, bài thi cuối kì và đề mẫu

Yêu cầu chung của bộ hồ sơ:

Hoàn thành bộ hồ sơ cho một học kì, chương trình ban cơ bản

Các nhóm sinh hoạt theo hình thức của tổ chuyên môn của một trường phổ thông

Các buổi sinh hoạt được ghi chép, chụp ảnh, ghi âm (quay phim nếu có)

Các đầu việc phải đáp ứng các yêu cầu (các tiêu chí)

Trước ngày sinh hoạt tổ chuyên môn cho mỗi nội dung, các thành viên in sản phẩm của mình nộp cho giảng viên (tương ứng với 1 bài tập cá nhân)

Vai trò trưởng nhóm và thư kí phải được hoán đổi trong suốt quá trình thực hiện (sau khi hoàn thành một nhiệm vụ nhỏ)

Với nhiệm vụ thực trên đây, sinh viên sẽ phải thực hiện trong suốt thời gian học môn học này. Ngoài những thời gian làm việc cá nhân, sinh viên sẽ được thực hiện các buổi thảo luận giống như một tổ chuyên môn ở dưới trường phổ thông. Qua việc thực hiện bài tập này, sinh viên sẽ được trải

nghiệm ở nhiều vị trí vai trò khác nhau: không chỉ là một giáo viên chuyên môn, mà còn đóng vai trò tổ trưởng bộ môn, thư kí của các buổi họp chuyên môn… Sau khi hoàn thành nhiệm vụ này, các nhóm sẽ có một bộ sản phẩm “Hồ sơ kiểm tra đánh giá” môn học mình phụ trách cho cả 6 học kỳ THPT (lớp 10, 11, 12).

Từng cá nhân trong tổ chuyên môn, mỗi tuần sẽ phải thực hiện nhiệm vụ được phân công tương ứng với nội dung được học, tương đương với 1 bài tập cá nhân tuần:

· Nhiệm vụ 1: Xây dựng bài kiểm tra kiến thức nền

· Nhiệm vụ 2: Xây dựng mục tiêu cho bài được phân công

· Nhiệm vụ 3: Xây dựng ngân hàng câu hỏi tương ứng với hệ mục tiêu

· Nhiệm vụ 4: Xây dựng lịch trình kiểm tra đánh giá

· Nhiệm vụ 5: Xây dựng dàn bài chi tiết cho các đề kiểm tra

Đối với mỗi nhóm: Tổng hợp sản phẩm cá nhân, tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn cho mỗi nội dung, hoàn thiện sản phẩm nhóm, đầy đủ các minh chứng: Kế hoạch thực hiện của nhóm, biên bản thảo luận chuyên môn (ghi rõ nội dung được bàn luận, ý kiến của các cá nhân, kết luận của cuộc họp theo mẫu), bảng đánh giá sản phẩm của cá nhân…

Một phần của tài liệu vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (Trang 62 - 63)