8. Cấu trúc luận văn luận văn
1.3. Thiết bị dạy học ở trường Trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục
1.3.3. Phân loại thiết bị dạy học
TBDH rất phong phú, đa dạng thay đổi theo thời gian cùng với sự tiến bộ của khoa học – kỹ thuật. Vì vậy phân loại TBDH là một vấn đề rất phức tạp, có nhiều cách phân loại khác nhau, mỗi cách đều dựa trên một tiêu chí khác nhau, phục vụ một mục đích sư phạm nhất định. Có thể phân loại các TBDH thành 04 nhóm sau:
- Thiết bị kỹ thuật.
- Thiết bị trực quan (đồ dùng dạy học trực quan). - Thiết bị thí nghiệm.
- Sách giáo khoa và tài liệu dạy học khác.
1.3.3.1. Thiết bị kỹ thuật
Các thiết bị kỹ thuật dạy học bao gồm các phương tiện nghe nhìn và các máy móc dạy học. Trong đó các phương tiện nghe nhìn chiếm vị trí quan trọng nhất.
- Các phương tiện nghe nhìn gồm:
+ Các máy móc chuyển tải thơng tin ghi ở các giá mang thông tin như đèn chiếu, máy chiếu phim, Radio, Cassette, Tivi, Camera, máy vi tính…
+ Các giá mang thơng tin (bản trong, phim, băng từ âm và hình, đĩa nghi âm, ghi hình…).
1.3.3.2. Hệ thống đồ dùng trực quan
- Hình vẽ, sơ đồ, bản đồ, tranh, ảnh.
- Mẫu vật: vật thật, tiêu bản, các sản phẩm nhân tạo và bộ sưu tập. - Mơ hình ma két.
1.3.3.3. Thiết bị và đồ dùng thí nghiệm nhà trường
Các loại thí nghiệm có thể được tiến hành trên lớp học, trong phịng học bộ mơn, phịng thí nghiệm, xưởng trường, vườn trường.
Gồm các loại thí nghiệm:
+ Thí nghiệm thực hành: Là học sinh tự tiến hành thí nghiệm theo từng cá nhân hay từng nhóm nhằm kiểm tra hoặc khẳng định một vấn đề đã học.
+ Thí nghiệm chứng minh: Là thí nghiệm thầy giáo tiến hành trước tồn lớp nhằm tìm ra những hiện tượng, những định luật mới…
+ Thí nghiệm thực tập: Là những đề tài, những thí nghiệm tổng hợp nhằm củng cố, ôn tập một chương hay một chương trình đã học.
1.3.3.4. Mối quan hệ giữa thiết bị kỹ thuật, đồ dùng dạy học với thí nghiệm
Khi điều kiện không cho phép tiến hành thí nghiệm thì các phương tiện kỹ thuật và ĐDDH có thể giúp làm sáng tỏ một số cơng đoạn của tiến trình thí nghiệm, một sản phẩm trung gian hay một sản phẩm cuối cùng của thí nghiệm.
Đối với các bộ mơn thực thường thực hành thí nghiệm như: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Kỹ thuật, Cơng nghệ thì thí nghiệm là PPDH quan trọng. Khi thực hành thí nghiệm GV và HS thường sử dụng phối hợp các phương tiện kỹ thuật, ĐDDH với thiết bị thí nghiệm.