- Tranh ảnh, bản đồ Việt Nam có ghi địa danh và vị trí các đô thị.
- Một số nhận xét của thương nhân nước ngoài về kinh tế Việt Nam hay về các đô thị Việt Nam.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
- Vẽ sơ đồ nhà nước Đàng Trong và Đàng Ngoài, so sánh.
3. Tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy - trò Chuẩn kiến thức – kĩ năng Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV: Trước hết GV giúp HS nắm được tình hình nông nghiệp từ cuối XVI đến nửa đầu XVIII
- GV bổ sung tiếp: Từ nửa sau thế kỷ XVII khi tình hình chính trị ổn định, nông nghiệp 2 Đàng phát triển.
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được sự phát triển của nông nghiệp 2 Đàng song mạnh nhất ở Đàng Trong.
Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được:
+ Sự phát triển của nghề truyền thống. + Sự xuất hiện những nghề mới.
+ Nét mới trong kinh doanh, sản xuất thủ công nghiệp.
- GV tiếp tục truyền đạt về sự xuất hiện những nghề mới và nét mới trong kinh doanh.
- GV: Em có nhận xét gì về sự phát triển của thủ công nghiệp đương thời? So sánh với giai đoạn trước.
*Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV trình bày những biểu hiện phát triển của nội thương đương thời.
- GV: Nét mới trong nội thương thế kỷ XVI - XVIII?
*Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- GV truyền đạt để HS nắm được trong thế
I- Tình hình nông nghiệp ở các thế kỷXVI - XVIII