Thiết kế nghiên cứu

CHƯƠNG 3 : THỰC TRẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.2. Thiết kế nghiên cứu

Đề tài được thực hiện thông qua hai bước: nghiên cứu sơ bộ sử dụng phương pháp định tính và nghiên cứu chính thức sử dụng phương pháp định lượng. Được trình bày trong bảng 3.1

Bảng 3.2. Thiết kế nghiên cứu

Bước Dạng Phương pháp

Đối tượng

Mụcđích Kỹthuật Kếtquả

1 Sơ bộ Định

tính

Học

viên

Tìm hiểu, điều chỉnh và bổ sung các biến quan sát dùng để đo lường các khái niệm nghiên cứu Phỏng vấn tay đôi Điều chỉnh mô hình thang đo 2 Chính thức Định lượng Học viên

Tổng hợp các kết quả trên để hiệu chỉnh và xây dựng mô hình

nghiên cứu chính thức

Bảng câu hỏi chính thức Chọn và sử dụng thang đo chính thức

Cũng phải nói thêm rằng, đề tài đang thực hiện là một nghiên cứu điều tra trong đó những phản hồi của học viên thu thập từ phiếu điều tra là nguồn thông tin quan trọng nhất được dùng trong quá trình nghiên cứu.

Ðối với nghiên cứu điều tra, các dữ liệu thu thập sẽ mang tính khách quan hơn do hạn chế được các ý kiến chủ quan của nguời viết.

Do đó, quá trình phân tích và xử lý dữ liệu sẽ đưa ra kết quả có độ tin cậy và tổng quan cao, có thể được áp dụng cho những nghiên cứu sau đó với số lượng mẫu nhiều hơn.

3.2.1. Nghiên cứu định tính

Ở giai đoạn này, thực hiện nghiên cứu bằng việc thảo luận tay đôi với 30 học viên. Với mục đích nhằm tìm hiểu, điều chỉnh và bổ sung các biến quan sát dùng để đo lường các khái niệm nghiên cứu. Các thông tin thu nhận được là cơ sở hỗ trợ cho việc thiết kế bảng câu hỏi dùng cho nghiên cứu định lượng. Nghiên cứu này được thực hiện trên địa bàn của thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian thực hiện đề tài. Kết quả cho thấy có 33 biến quan sát có ảnh hưởng đến quyết định của học viên trong việc tham gia chương trình đào tạo kỹ năng mềm.

3.2.2. Nghiên cứu định lượng

Nghiên cứu chính thức được thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu định lượng, được thực hiện tại địa bàn thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn từ tháng 8/2015 đến tháng 1/2016. Dùng kỹ thuật phỏng vấn trực tiếp học viên thông qua bảng câu hỏi chi tiết được sử dụng để thu thập dữ liệu. Nghiên cứu này được tiến hành tại các trường ĐH – CĐ – Trung cấp và các đơn vị đào tạo kỹ năng. Nghiên cứu nhằm mục đích:

 Đánh giá lại các thành phần cũng như giá trị và mức độ chính xác của thang đo trong nghiên cứu chính thức.

 Đánh giá mức độ quan trọng và mức ảnh hưởng của các nhân tố trong nghiên cứu chính thức.