Mức độ áp dụng
Lao động gián tiếp Lao động trực tiếp Số lượng (người) Tỷ lệ (%) Số lượng (người) Tỷ lệ (%)
Áp dụng hoàn toàn vào công việc 12 66,67 132 73,33 Áp dụng một phần vào công việc 6 33,33 48 26,67
Không áp dụng được vào công việc 0 0 0 0
Tổng 18 100 180 100
(Nguồn: Khảo sát của tác giả)
2.2.3.9. Đánh giá chương trình và kết quả đào tạoa. Đánh giá chương trình đào tạo a. Đánh giá chương trình đào tạo
Kết thúc khóa đào tạo, thông qua Phiếu đánh giá khóa học (Phụ lục 6) học viên
đưa ra đánh giá vềcác yếu tốcủa chương trìnhđào tạo như: nội dung của khóa học với
mục tiêu đề ra, giảng viên, cơ sở vật chất,…đồng thời học viên có thể đưa ra các ý
kiến đóng góp để giúp khóa học nói riêng và công tác đào tạo nói chung được thực
hiện tốt hơn. Bên cạnh đánh giá của học viên, để đánh giá hiệu quả chương trình đào
tạo, công ty còn căn cứ vào các chỉtiêu: thời gian đào tạo, chi phí đào tạo, sốhọc viên
đạt yêu cầu sau đào tạo, khả năng học viên áp dụng kiến thức được học vào công
việc,…Như vậy, công ty đã có cách thức và phương pháp đánh giá chương trình đào
tạo, tuy nhiên hiệu quả của việc đánh giá chưa cao, chưa đánh giá được sự thay đổi về
hành vi, thái độ của người lao động sau đào tạo, vì vậy trong thời gian tới, để có thể đánh giá công tác đào tạo đạt hiệu quả hơn, công ty cần khắc phục hạn chế trên để
công tác đào tạo được hoàn thiện, góp phần nâng cao trìnhđộ người lao động.
b. Đánh giá kết quả đào tạo
Sau khi kết thúc thời gian đào tạo, để biết được học viên có đạt yêu cầu hay không thì TBĐT gửi Bảng đánh giá thời gian học việc, thử việc (Phụlục 7 và 8) cho
TBP, nhóm trưởng, giám sát trực tiếp đểhọ đánh giá; sau đó trình các cấp quản lý cao
hơn xem xét và quyết định.
Theo điều tra của tác giả thông qua câu hỏi: “Anh/chị đánh giá như thế nào về
năng lực của người lao động trong đơn vị sau khi tham gia các khóa học?” đối với lao
động gián tiếp và “Anh/chị đánh giá như thế nào về năng lực của bản thân sau khi tham gia các khóa học?” đối với lao động trực tiếp thì thuđược kết quả như bảng dưới: