Đa dạng hóa các loại hình đào tạo và phương pháp đào tạ o

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty scavi huế giai đoạn 2017 2019 (Trang 83 - 84)

5. Cấu trúc đề tài

3.2.3. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo và phương pháp đào tạ o

Hiện nay công ty đang chủ yếu sử dụng phương pháp kèm cặp, chỉ bảo đối với

công nhân trực tiếp sản xuất và phương pháp hội thảo, hội nghị đối với các cán bộ

quản lý, các phương pháp đó tuy có mặt tích cực những vẫn còn một số hạn chế. Do

đó để công tác đào tạo đạt hiệu quảcao hơnthì việc đa dạng hoá các loại hình đào tạo

và phương pháp đào tạo là rất cần thiết. Công ty có thểthực hiện việc đa dạng hoá đó

như sau:

 Đối với công nhân sản xuất: công ty có thểsửdụng thêm các phương pháp mới

như: tổchức các lớp cạnh doanh nghiệp hoặc liên kết với các trường cao đẳng nghề để

nâng cao kiến thức lý thuyết cơ bản cho họ từ đó kết hợp với phương pháp kèm cặp,

chỉ bảo như hiện nay sẽgiúp họnắm vững và vận dụng tốt hơn những kiến thức được

học vào công việc sản xuất của mình. Bên cạnh đó, phương pháp luân chuyển và thuyên chuyển công việc cũng có thể giúp cho công nhân trong công ty thực hiện được nhiều kỹ năng, tích luỹ thêm kinh nghiệm đồng thời khi cần thiết có thể chuyển họ

sang hẳn công việc khác mà không mất thời gian đào tạo lại.

 Đối với cán bộquản lý: công ty có thểtổchức thêm nhiều buổi hội nghị đểthảo luận về các vấn đề ở nhiều lĩnh vực do các cán bộ nội bộ trong công ty có kinh nghiệm, trìnhđộ cao hướng dẫn hoặc có thểmời những chuyên gia đầu ngành dệt may

vềhội thảo. Đặc biệt trong đó không chỉ có sự góp mặt của các lãnhđạo cấp cao mà cần có sựtham gia của cả các lãnh đạo cấp cơ sở để họ có thể mở rộng kiến thức, kỹ năng, có cơ hội trình bày những sáng kiến cải tiến, những kinh nghiệm tổ chức sản

xuất từ đó các bộphận khác có thểhọc hỏi và ban lãnhđạo công ty có thể có cơ sở để

tạo điều kiện nâng cao hoạt động sản xuất - kinh doanh. Đồng thời, công ty có thểáp

dụng thêm các phương pháp mới như chương trình hoá với sự trợ giúp của máy tính,

đào tạo kỹ thuật nghe nhìn để người lao động có thể tự học từ đó tiết kiệm thời gian

thực hiện các công việc khác được giao và phương pháp mô hình hoá hành vi, huấn luyện theo mô hình mẫu để nâng cao kỹ năng giao tiếp, giải quyết các vấn đềthực tế

một cách hiệu quả hơn.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) đánh giá công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty scavi huế giai đoạn 2017 2019 (Trang 83 - 84)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(107 trang)