6. Cấu trúc của luận văn
3.2. Một số giải pháp định hướng lối sống và hành vi ứng xử đối với học sinh
3.2.1. Giải pháp về tuyên truyền, nâng cao nhận thức đối với người dân Hà
3.2.1. Giải pháp về tuyên truyền, nâng cao nhận thức đối vớingười dân Hà Nội Hà Nội
Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng là nhóm giải pháp có ý nghĩa then chốt và lâu dài nhằm nâng cao dân trí một cách toàn diện, để mỗi người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, học sinh, sinh viên có ý thức tự bảo vệ mình và trở thành bộ lọc thông tin, hướng dẫn những người chung quanh nhận biết, sàng lọc các thông tin xấu, thông tin độc hại trong giao lưu và hội nhập quốc tế về văn hóa.
Nhóm giải pháp này đòi hỏi phải xây dựng một đề án thông tin riêng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lưa tuổi học sinh THPT, đời sống, trình độ nhận thức và điều kiện thực tiễn của Việt Nam, bảo đảm tính đa dạng, hấp dẫn, đáp ứng đúng yêu cầu thực tiễn đặt ra.
Huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị từ trung ương đến địa phương, phối hợp trách nhiệm giữa các cơ quan chức năng với các tổ chức,
mang tính cộng đồng hướng tới sự giao lưu, hội nhập quốc tế về văn hóa lành mạnh, đóng góp ngày càng tích cực và hiệu quả vào sự phát triển của toàn xã hội. Tuyền truyền và nâng cao nhận thức của học sinh THPT Hà Nội trong việc giao lưu và hội nhập quốc tế về văn hóa cần có những biện pháp cụ thể sau:
Giáo dục, rèn luyện tính tự chủ khi giao lưu và hội nhập quốc tế về văn hóa cho học sinh THPT là trác h nhiệm của cả xã hội, trong đó trước hết là của gia đình, nhà trường và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam,… tiến hành giáo dục đạo đức, lối sống, hành vi ứng xử cho học sinh THPT Hà Nội bằng nhiều hình thức phong phú, sinh động, hấp dẫn, nhất là những hình thức thu hút, tiếp cận được đến đa số thanh niên thông qua những phong trào, những việc làm thiết thực, có ý nghĩa, làm cho thanh niên, học sinh THPT hiểu và tránh xa được những tiêu cực do tiếp nhận, giao lưu và hội nhập quốc tế về văn hóa đem lại.
Chúng ta đều biết rằng, lứa tuổi học sinh THPT có những đặc điểm riêng về sinh lý, tâm lý so với các nhóm xã hội khác, luôn nhạy cảm với cái mới, vừa tác động, vừa chịu sự tác động không nhỏ vào môi trường xã hội. Vì vậy, việc định hướng, giáo dục nhân cách cho học sinh THPT Hà Nội trong giai đoạn này đóng vai trò hết sức quan trọng trong cuộc đời của mỗi con người.