Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HẠNH PHÚ CỞ TRƢỜNG CỦA HỌC SINH
1.4. Một số đặc điểm về học sinh và trƣờng THPT Vĩnh Bảo
Vĩnh Bảo là quê hƣơng của danh nhân văn hóa Trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm-môt vùng đất địa linh-nhân kiệt, có truyền thống hiếu học từ lâu đời. Trong đó, Trƣờng THPT Vĩnh Bảo là niềm tự hào của ngƣời dân vùng đất học này. Trƣờng đƣợc thành lập vào năm 1961, trải qua 55 năm xây dựng và trƣởng thành , dƣới sự dìu dắt của các thầy cô giáo, bao thế hệ học sinh của trƣờng tích cực học tập và trƣởng thành, viết những trang sử vàng truyền thống bằng những thành tích trong học tập. Trƣờng đã đào tạo nhiều thế hệ học sinh thành đạt, tỏa đi khắp mọi miền của Tổ quốc tham gia xây dựng quê hƣơng, đất nƣớc. Thầy và trò nhà trƣờng luôn luôn nỗ lực phấn đấu để đạt thành tích cao nhất trong giảng dạy và học tập dù cơ sở vật chất của trƣờng vẫn còn nhiều khó khăn. Trƣờng THPT Vĩnh Bảo là một ngôi trƣờng điểm hình của vùng nông thôn trên địa bàn Hải Phòng.Cơ sở vật chất của nhà trƣờng hiện nay đã có nhiều đổi thay theo chiều hƣớng tích cực, tuy nhiên vẫn có khá nhiều hạn chế về máy móc thiết bị phục vụ trong học tập. Nhƣng không vì thế mà thầy trò nhà trƣờng ngừng phấn đấu trong giảng dạy và học tập. Chính vì thế trƣờng THPT Vĩnh Bảo trong nhiều năm liền đã gặt hái đƣợc những thành công vang dội trong các kỳ thi thành phố, thi quốc gia cũng nhƣ THPT quốc gia. Bên cạnh một số ít những bạn có lực học thực sự xuất sắc và một số bạn tiếp thu ở mức trung bình thì đa số các bạn học sinh trƣờng THPT Vĩnh Bảo có sức học ở mức bình thƣờng. Các bạn học sinh trong trƣờng không phải những ngƣời giỏi nhất nhƣng các bạn là những ngƣời cố gắng phấn đấu nhiều nhất. Các bạn luôn cố gắng để đạt đƣợc mục đích đề ra dù điều kiện gia đình , nhà trƣờng còn nhiều khó khăn thiếu thốn. Trải qua 55
năm xây dựng và trƣởng thành, trƣờng THPT Vĩnh Bảo đã trở thành một viên ngọc sáng của thành phố Hải Phòng.
Bên cạnh sự phấn đấu không ngừng nghỉ trong học tập, nhà trƣờng còn thƣờng xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp các cuộc thi cho các bạn học sinh tham gia nhằm phát hiện, tìm kiếm các tài năng trong nhà trƣờng, nâng cao chất lƣợng học tập, đồng thời cũng giúp các bạn học sinh bày tỏ tình cảm của mình với thầy cô, với mái trƣờng, quê hƣơng, đất nƣớc. Đó còn là dịp để giáo dục học sinh về truyền thống tôn sƣ trọng đạo, nâng cao trách nhiệm của các em trong việc xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực.
Trƣờng THPT Vĩnh Bảo luôn cố gắng không ngừng để đem lại những kiến thức cũng nhƣ các giá trị sống tốt nhất cho học sinh và từng ngày khắc phục những khó khăn về cơ sở vật chất trong nhà trƣờng. Sự cố gắng của cả thầy và trò nhà trƣờng đều đƣợc các cấp lãnh đạo, các ban ngành ghi nhận ủng hộ và đạt đƣợc nhiều thành tích rực rỡ. Chính những sự hỗ trợ từ phía bên ngoài cùng với kết quả đạt đƣợc là yếu tố then chốt cho thầy trò nhà trƣờng có thêm động lực để phấn đấu trong sự nghiệp dạy và học phục vụ cho công cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nƣớc giàu mạnh.
Khi nghiên cứu và xây dựng cơ sở lí luận cơ sở lý luận của đề tài cho thấy:
Có rất nhiều các nghiên cứu trên thế giới quan tâm đến hạnh phúc trong trƣờng học của học sinh ở nhiều khía cạnh khác nhau. Tuy nhiên, ở Việt Nam các nghiên cứu về hạnh phúc nói chung và cảm nhận hạnh phúc trong trƣờng học nói riêng còn rất ít.
Có khá nhiều quan điểm về hạnh phúc và cảm nhận hạnh phúc từ cổ tới nay và trong đề tài này tôi cho rằng: Cảm nhận hạnh phúc ở trƣờng học của
học sinh THPT là trạng thái cảm xúc vui vẻ, hài lòng mà học sinh bậc THPT có độ tuổi từ 15-18 trải nghiệm ở truòng học.
Có rất nhiều các yếu tố liên quan đến cảm nhận hạnh phúc của học sinh tuy nhiên trong đề tài này tôi đề cập đến các khía cạnh: sự hỗ trợ từ phía thầy cô, bạn bè, nhà trƣờng, tự đánh giá vai trò gí trị của bản thân trong trƣờng học và các yếu tố học tập.