II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI: MỘT NGÀY CỦA ÍCH-CHI-AN
1. Yêu cầu cần đạt
– Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật không gian, thời gian.
– Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ, tình cảm và cách giải quyết vấn đề của tác giả; nêu được lí do.
2. Thực hành đọc
Hoạt động này giúp HS thực hành kĩ năng đọc hiểu truyện khoa học viễn tưởng, sau khi đã được GV hướng dẫn đọc hiểu VB Dòng “Sông Đen” và Xưởng sô-cô-la trên lớp.
GV nên giao nhiệm vụ cho HS đọc VB và hoàn thành các câu hỏi ở nhà. Đến lớp, GV tổ chức một số hoạt động sau nhằm kiểm tra, đánh giá việc đọc ở nhà của HS và tăng sự hứng thú, tăng sự tham gia của HS vào tiết học:
– Tổ chức các trò chơi như: Rung chuông vàng, Điền khuyết, Nối cột, Nhanh như chớp, Hiểu ý đồng đội,… để kiểm tra việc ghi nhớ nhân vật, các chi tiết, sự kiện, không gian, thời gian trong truyện Một ngày của Ích-chi-an.
– GV cũng có thể sử dụng kĩ thuật nghĩ – viết – bắt cặp – chia sẻ (bỏ qua bước nghĩ – viết) để HS chia sẻ về đề tài, chủ đề, sự kiện, chi tiết, nhân vật, không gian, thời gian
trong truyện khoa học viễn tưởng.
Tổ chức thảo luận câu hỏi 2, 3 bởi vì đây là hai câu hỏi cần xây dựng lập luận, thống nhất ý kiến và liên hệ thực tế.
Dưới đây là gợi ý câu trả lời cho các câu hỏi thực hành đọc:
Câu 1: Chỉ ra các đặc điểm của truyện khoa học viễn tưởng trong VB bằng cách hoàn thành bảng sau:
Đặc điểm của truyện khoa học viễn tưởng
Biểu hiện trong Một ngày của Ích-chi-an
Đề tài – Khoa học thay đổi tiềm năng của con người.
Tình huống – Ích-chi-an được phẫu thuật thành một người cá, có khả năng lặn và sống ở dưới đáy biển.
Sự kiện – Ích-chi-an bơi theo dòng hải lưu ra biển.
– Ích-chi-an vui đùa cùng với các chú cá, thưởng thức vẻ đẹp của biển cả.
– Ích-chi-an cứu các chú cá bị sóng đánh dạt vào bờ biển sau cơn bão.
Nhân vật – Người cá, có khả năng thở bằng mang, sống dưới đáy biển như một loài sinh vật.
Không gian – Đáy biển, mặt biển, bờ biển. Thời gian – Một ngày của người cá ở đáy biển.
Câu 2: HS có thể lựa chọn đồng ý/ phản đối việc sử dụng khoa học để thay đổi số phận con người và đưa ra được lí do hợp lí, thuyết phục để bảo vệ quan điểm.
Về ý kiến đồng tình, HS có thể đưa ra một số lập luận như sau:
– Nếu không có cuộc phẫu thuật và sự can thiệp của khoa học từ bác sĩ Xan-van-tô, Ích- chi-an sẽ chết. Sinh mạng của con người là đáng quý, nên vào thời điểm đó, ông bác sĩ có thể đã không có sự lựa chọn nào khác ngoài việc biến anh thành người cá.
– Ích-chi-an có khả năng đặc biệt của người cá, nhờ đó, anh mới được trải nghiệm cuộc sống trong lòng biển cả, mới làm bạn được với các chú cá và cứu sống chúng sau những cơn bão.
Về ý kiến phản đối, HS có thể đưa ra một số lập luận như sau:
– Cuộc phẫu thuật đã khiến Ích-chi-an vừa thơ được bằng phổi, vừa thở được bằng mang. Do đó, anh không thể sống mãi trên cạn như một người bình thường. Mọi sự thay đổi quá lớn sẽ không mang đến hạnh phúc. Do Ích-chi-an khác người bình thường nên anh phải sống cuộc đời cô độc, không được gần người mình yêu.
– Cuộc phẫu thuật tạo nên nguy cơ lạm dụng tiến bộ của khoa học vào mục đích xấu (ví dụ như Ích-chi-an bị lợi dụng năng lực của người cá để mò ngọc trai, khai thác tận diệt tài nguyên dưới đáy biển).
Câu 3: Đây là bài tập sáng tạo, GV nên cho HS thực hiện theo nhóm. GV lưu ý HS cần liệt kê các “hành động cụ thể”, thiết thực, chi tiết, có thể thực hiện được, tránh những
câu chung chung, mơ hồ như “có ý thức bảo vệ biển cả”, “yêu biển cả”, “giữ gìn môi trường biển”. Sau đó, thiết kế một áp-phích theo nhóm. HS có thể vẽ tay hoặc vẽ bằng các công cụ thiết kế online như Canva chẳng hạn.
VIẾT
HƯỚNG DẪN VIẾT ĐOẠN VĂN TÓM TẮT VĂN BẢN
1. Yêu cầu cần đạt
– Viết đoạn văn tóm tắt VB theo yêu cầu độ dài khác nhau.