2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng rèn luyện đạo đức cho sinh viên
2.2.4.2. Tiêu chí về định tính
Để đánh giá về hiệu quả rèn luyện đạo đức của sinh viên thông qua hoạt động của các CLB, đội, nhóm tác giả đã tiến hành khảo sát 236 sinh viên và được kết quả cụ thể tại bảng 2.17.
Bảng 2.17. Các nội dung đạo đức sinh viên rèn luyện được khi tham hoạt động của các CLB, đội, nhóm.
Nội dung Số sinh viên
lựa chọn
Tỷ lệ (%)
Lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, biết trân trọng các giá trị đạo đức của dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân, tư cách, tác phong đúng đắn của người công dân.
221/236 93.6
Các chuẩn mực đạo đức trong các quan hệ xã hội, phê phán những hành vi không phù hợp với các chuẩn mực đạo đức.
215/236 91.1
Hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác phong công
nghiệp 194/236 82.2
Khác 36/236 15.3
57
Biểu đồ 13. Các nội dung đạo đức sinh viên rèn luyện được khi tham hoạt động của các CLB, đội, nhóm.
Khi tham gia các hoạt động, sinh viên được rèn luyện đạo đức về lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, biết trân trọng các giá trị đạo đức của dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân, tư cách, tác phong đúng đắn của người công dân (chiếm 93.6 %), các chuẩn mực đạo đức trong các quan hệ xã hội, phê phán những hành vi không phù hợp với các chuẩn mực đạo đức (chiếm 91.1 %), Hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác phong công nghiệp (chiếm 82.2 %). Bên cạnh đó, các sinh viên còn học hỏi được các kỹ năng nghề nghiệp, rèn luyện được tính chủ động, ý thức tự giác, chấp hành nghiêm các chủ trương, quy định, tu dưỡng phẩm chất được tốt hơn.
Tuy nhiên những phẩm chất này chưa được rèn luyện đều tới các sinh viên, điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới mục tiêu việc rèn luyện đạo đức thông qua hoạt động của các CLB, đội, nhóm. Chính vì thế các CLB, đội, nhóm cần chú trọng hơn nữa đến mục tiêu việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên thông qua các hoạt động.