Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động của các câu lạc bộ, đội, nhóm.
2.3.1. Các yếu tố bên trong
Thực tế tại các CLB, đội, nhóm trong trường Đại học Nội vụ Hà Nội các yếu tố bên trong ảnh hưởng rất lớn tới việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên qua hoạt động của các CLB, đội, nhóm. Qua quá trình khảo sát thực tế, tác giả đã thu được kết quả tại bảng 2.18. 93.6 % 91.1 % 82.2 % 15.3 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, biết trân trọng các giá
trị đạo đức của dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân, tư cách, tác phong đúng đắn của người
công dân.
Các chuẩn mực đạo đức trong các quan hệ xã hội, phê phán những hành vi không phù hợp
với các chuẩn mực đạo đức.
Hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác phong công
nghiệp
58
Bảng 2.18. Đánh giá các yếu tố bên trong tác động đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động các CLB, đội, nhóm.
Nội dung Số sinh viên
lựa chọn
Tỷ lệ (%)
Yếu tố bản thân sinh viên 228/236 96.6
Yếu tố nhân lực của các câu lạc bộ, đội, nhóm 126/236 53.4 Yếu tố tài chính của các câu lạc bộ, đội, nhóm 206/236 87.3 Yếu tố cơ sở vật chất của câu lạc bộ, đội, nhóm 183/236 77.5
Các yếu tố bên trong khác 73/236 30.9
Nguồn: Tác giả khảo sát
Biểu đồ 14. Đánh giá các yếu tố bên trong tác động đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động các CLB, đội, nhóm.
Qua bảng 2.18 có thể thấy rằng, có 96.6 % sinh viên cho rằng yếu tố bản thân sinh viên tác động đến hiệu quả rèn luyện đạo đức của sinh viên, có 53.4 % sinh viên cho rằng các yếu tố nhân lực, 87.3 % sinh viên đánh giá các yếu tố tài chính, 77.5 % các yếu tố cơ sở vật chất và 30.9 % sinh viên cho rằng do các yếu tố khác như người lãnh đạo, văn hóa của CLB, đội, nhóm,… ảnh hưởng và tác động đến hoạt động rèn luyện đạo đức của sinh viên. Như vậy có thể thấy, với đặc điểm đa dạng của các CLB, đội, nhóm tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thì mỗi CLB, đội, nhóm có các yếu tố tác động khác nhau đến hoạt động rèn luyện đạo đức của snh viên, trong đó yếu tố bản thân sinh viên vẫn là yếu tố quan trọng nhất.
96.6 % 53.4 % 87.3 % 77.5 % 30.9 % 0 20 40 60 80 100 120
Yếu tố bản thân sinh viên
Yếu tố nhân lực của các câu lạc bộ, đội,
nhóm
Yếu tố tài chính của các câu lạc bộ, đội,
nhóm
Yếu tố cơ sở vật chất của câu lạc bộ, đội,
nhóm
Các yếu tố bên trong khác
59
Sinh viên tham gia các CLB, đội, nhóm ở trường đại học Nội vụ Hà Nội khá rất nhiệt tình, có ý thức trong việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên, tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn nhiều sinh viên không tham gia hoạt động của các CLB, đội, nhóm. Điều đó dẫn ảnh hưởng đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên thông qua các hoạt động.
Nhân lực bao gồm các người đứng đầu và thành viên của các CLB, đội, nhóm. Trước hết đó là phong cách lãnh đạo và năng lực của những người đứng đầu các CLB, đội, nhóm ảnh hưởng đến việc điều hành, lãnh đạo và tổ chức các hoạt động để rèn luyện đạo đức cho sinh viên tác động trực tiếp đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên. Tiếp đến là nguồn lực tham gia hoạt động rèn luyện đạo đức cho sinh viên, con người tham gia vào tổ chức thực hiện và tham gia các hoạt động. Nguồn nhân lực mạnh cùng với sự điều hành chỉ đạo tốt thì việc tổ chức các hoạt động rèn luyện đạo đức cho sinh viên mang lại những hiệu quả cao.
Tài chính, vật chất là nguồn lực quan trọng để có thể thực hiện được các hoạt động rèn luyện đạo đức cho sinh viên. Yếu tố này tác động nhiều đến việc rèn luyện đạo đức của sinh viên thông qua hoạt động. Có thể thấy rằng, các yếu tố trên đều tác động đến việc rèn luyện đạo đức của sinh viên. Chính vì thế, cần có những giải pháp nhằm phát huy hiệu quả mặt tích cực của các yếu tố tác động và hạn chế những tác động tiêu cực tới việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên, góp phần mang lại những hiệu quả của công tác này.
2.3.2. Các yếu tố bên ngoài
Các yếu tố bên ngoài cũng tác động đến việc rèn luyện đạo đức của sinh viên thông qua hoạt động của các CLB, đội, nhóm. Những yếu tố này tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới việc tổ chức các hoạt động của CLB, đội, nhóm. Để nghiên cứu thực trạng các yếu tố bên ngoài tác động, tác giả đã tiến hành khảo sát và thu được kết quả tại bảng 2.19.
Bảng 2.19. Đánh giá các yếu tố bên ngoài tác động đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động các CLB, đội, nhóm.
Nội dung Số sinh viên
lựa chọn
Tỷ lệ (%)
Yếu tố về chính trị 186/236 78.8
Yếu tố về xã hội 218/236 92.4
Yếu tố về khoa học – công nghệ 169/236 71.6
Yếu tố về giáo dục 192/236 81.4
60
Nguồn: Tác giả khảo sát
Biểu đồ 15. Đánh giá các yếu tố bên ngoài tác động đến việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội thông qua hoạt động các CLB, đội, nhóm.
Qua kết quả khảo sát, có thể thấy rằng, có 78.8 % sinh viên cho rằng yếu tố chính trị tác động đến việc rèn luyện đạo đức của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, 92.4 % đánh giá cho các yếu tố xã hội, 71.6 % sinh viên cho rằng do các yếu tố về khoa học – công nghệ, 81.4 % sinh viên cho rằng các yếu tố giáo dục và 25 % đánh giá các yếu tố khác.
Các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến việc tổ chức thực hiện các hoạt động, trong môi trường với nhiều biến động như hiện nay thì các yếu tố bên ngoài tác động đa dạng nhiều góc độ khác nhau. Các yếu tố này tác động không nhỏ tới hoạt động của các CLB, đội, nhóm như việc tổ chức và thực hiện, nội dung của việc rèn luyện đạo đức, môi trường xã hội, dịch bệnh, thiên tai, bão lũ, … Chính vì thế, các CLB, đội, nhóm cần có những giải pháp để phát huy những mặt tích cực, hạn chế tác động tiêu cực của các yếu tố bên ngoài.