Chương 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.1. Quan điểm và mục tiêu công tác quản lý đào tạo nghề và chuyển
CCKT huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên
4.1.1. Quan điểm
Đề án số 113/ĐA-UBND về “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Định Hóa đến năm 2020” ngày 27/9/2010 của UBND huyện Định Hóa đã xác định rõ quan điểm:
- Đào tạo nghề cho lao động nông thôn là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các cấp, các ngành và xã hội nhằm nâng cao chất lượng lao động nông thôn, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn.
- Học nghề là quyền lợi và nghĩa vụ của lao động nông thôn nhằm tạo việc làm, chuyển nghề, tăng thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống.
- Chuyển mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn từ đào tạo theo năng lực sẵn có của cơ sở đào tạo sang đào tạo theo nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và yêu cầu của thị trường lao động; gắn đào tạo nghề với chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của cả nước, từng vùng, từng ngành, từng địa phương.
- Đổi mới và phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo hướng nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo và tạo điều kiện thuận lợi để lao động nông thôn tham gia học nghề phù hợp với trình độ học vấn, điều kiện kinh tế và nhu cầu học nghề của mình.
- Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, tạo sự chuyển biến sâu sắc về mặt chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng; nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã đủ tiêu chuẩn, chức danh cán bộ, công
chức, đủ trình độ, bản lĩnh lãnh đạo, quản lý và thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ trên các lĩnh vực kinh tế - xã hội ở địa phương phục vụ cho công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.
4.1.2. Mục tiêu
a. Mục tiêu chung
Lực lượng lao động nông thôn có vai trò quan trọng trong quá trình thực hiện sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và sự ổn định chính trị của địa phương. Do đó, tổ chức quản lý đào tạo nghề giúp cho công nghiệp, dịch vụ nông thôn phát triển, thúc đẩy quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở nông thôn tương thích và đáp ứng được yêu cầu chuyển dịch cơ cấu kinh tế huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên.
b. Mục tiêu cụ thể
+ Khoảng 3.500 lao động nông thôn được học nghề (1.250 người học nghề nông nghiệp; 2.250 người học nghề phi nông nghiệp), trong đó đặt hàng dạy nghề khoảng 2.000 người thuộc diện hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, lao động nông thôn bị thu hồi đất canh tác có khó khăn về kinh tế. Tỷ lệ có việc làm sau khi học nghề trong giai đoạn này tối thiểu đạt 80%;
+ Đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, năng lực quản lý hành chính, quản lý kinh tế - xã hội chuyên sâu cho khoảng 500 lượt cán bộ, công chức xã đáp ứng yêu cầu lãnh đạo, quản lý kinh tế - xã hội thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp, nông thôn.
- Tổng hợp ý kiến tham gia xây dựng quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030 của Trung ương; Thực hiện rà soát, sắp xếp cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc phạm vi quản lý.
- Tăng cường bố trí, lồng ghép nguồn lực và phối hợp trong việc tuyên truyền, thực hiện, kiểm tra, giám sát giữa các cấp các ngành để ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.