Nhóm
nhân tố Câu hỏi 1 2 3 4 5 ĐTB
Nâng cao về kỹ năng và phương pháp
Anh/Chị nhận thấy các kỹ năng và phương pháp giảng dạy của bản thân ngày càng được hoàn thiện
8 18 32 78 84 3,96
Anh/Chị nhận thấy các kỹ năng và phương pháp giảng dạy mới thường xuyên được nhà trường cập nhật và ứng dụng
10 19 35 80 76 3,88
Anh/Chị nhận thấy các lớp đào tạo về kỹ năng và phương pháp giảng dạy của nhà trường được tổ chức rất hiệu quả và hữu ích.
18 24 45 78 55 3,58
Anh/Chị có thể trao đổi một cách hiệu quả với các đồng nghiệp, lãnh đạo về kỹ năng và phương pháp giảng dạy, qua đó tìm ra được phương pháp tối ưu
10 18 33 68 91 3,96
Anh/Chị thường xuyên được tham gia các chương trình liên kết với các trường, Bộ Giáo dục để bổ sung các kiến thức và phương pháp giảng dạy mới
20 28 45 65 62 3,55
Lãnh đạo nhà trường sẵn sàng tạo điều kiện để các sáng kiến về kỹ năng, phương pháp giảng dạy mới được áp dụng trong thực tế
9 23 45 56 87 3,86
Nguồn: Tổng hợp của tác giả từ kết quả khảo sát đội ngũ CBVC
Vớ i mu ̣c tiêu hướng đến những phương pháp giảng da ̣y mới, phương pháp giảng da ̣y tiên tiến, đồng thời luôn tạo điều kiện cho CBVC có thể học hỏi lẫn nhau và cùng nhau tổ chứ c những buổi hội thảo mang tính chuyên sâu về các kỹ năng và phương pháp giảng dạy. Trườ ng Đại học Kỹ thuật Công nghiệp đã giúp cho các kỹ năng và phương pháp giảng da ̣y của đô ̣i ngũ giảng viên trong trường ngày càng hoàn thiê ̣n (nô ̣i dung phỏng vấn đa ̣t 3,96 điểm). Kết quả này đa ̣t được là docác kỹ năng và phương pháp giảng dạy mới thường xuyên được Nhà trường cập nhật và ứng dụng (nô ̣i dung phỏng vấn đa ̣t 3,88 điểm). Đồ ng thời, Ban lãnh đa ̣o Nhà trường luôn ta ̣o môi trường để đô ̣i ngũ
viên chứ c áp dụng các phương pháp giảng da ̣y mới vào thực tiễn (nô ̣i dung đa ̣t 3,86 điểm) cũng như luôn ta ̣o cơ hô ̣i để tất cả CBVC Nhà trường được trao đổi, tìm ra phương pháp giảng da ̣y tối ưu nhất.
Tuy nhiên, do các lớp đào tạo về kỹ năng và phương pháp giảng dạy mà Nhà trường tổ chức chưa hiệu quả, hơn nữa Nhà trường chưa có sự liên kết giữa các trường trong khu vực để bổ sung các kiến thức và phương pháp giảng dạy mới cho cán bô ̣ giảng viên nên công tác này trong Nhà trường còn hạn chế từ đó ảnh hưởng trực tiếp đến hoa ̣t đô ̣ng nâng cao chất lương đội ngũ cán bô ̣ viên chức đang công tác ta ̣i trường thời gian qua.
3.3.2.4. Nâng cao khả năng nghiên cứu
Là một trong những trường Đại học khối kỹ thuật hàng đầu của Đại học Thái Nguyên. Do đó, trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp luôn quan tâm đến phát triển và nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học cho CBVC bằng cách tăng cường đầu tư nguồn kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Bảng số liệu dưới đây cho thấy kết quả đầu tư nguồn kinh phí của Trường Đại học kỹ thuật công nghiệp giai đoạn 2012 -2016.