Hiện nay, hình thức tổ chức lớp học đã có sự thay đổi so với trước kia, trong đó hoạt động nhóm được xem là một trong những hình thức dạy học chủ đạo. Đây là hình thức tổ chức dạy học hợp tác, qua đó học sinh được tổ chức để chia sẻ hiểu biết của mình và đối chiếu sự hiểu biết của mình với bạn học. Đồng thời với hình thức này, học sinh được lôi cuốn vào các hoạt động học tập, tiếp thu kiến thức bằng chính khả năng của mình dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên. Dạy học theo nhóm cho phép học sinh có nhiều cơ hội khám phá, diễn đạt ý tưởng của mình về vấn đề mà nhóm đang quan tâm; tạo điều kiện cho học sinh học cách lắng nghe và lựa chọn thông tin từ bạn học để bổ sung vốn kiến thức, làm phong phú thêm sự hiểu biết của bản thân. Hoạt động nhóm là dịp để học sinh phát huy vai trò, trách nhiệm trong học tập, điều đó làm phát triển kĩ năng giao tiếp, hợp tác và phối hợp với các bạn khác. Khi học sinh làm việc theo nhóm, giáo viên có điều kiện tập trung quan sát, theo dõi hoạt động của từng học sinh, giúp các em giải quyết các khó khăn trong quá trình học tập khiến hiệu quả dạy học được nâng cao. Trong
dạy học Tập làm văn theo hướng tiếp cận năng lực học sinh thì có thể tiến hành dạy học theo nhóm với một số nội dung sau:
- Thảo luận một chủ đề hay một nội dung của môn học bằng các hình thức trình bày nói – viết
- Tìm hiểu hay điều tra một đề tài nào đó - Xây dựng kế hoạch
- Tổ chức trò chơi
- Ôn tập, tổng kết kiến thức
Ví dụ: Giáo viên yêu cầu học sinh Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cơn mưa. Việc thay đổi hình thức tổ chức dạy học được thể hiện:
- Giáo viên chia cả lớp thành các nhóm nhỏ để cùng thảo luận vấn đề - Học sinh thảo luận, cùng đưa ra những câu hỏi rồi sắp xếp các ý theo trình tự hợp lý. Tất cả các học sinh trong nhóm cùng làm việc với sự phân công cụ thể của nhóm trưởng, cùng bộc lộ suy nghĩ, thái độ của bản thân để giải quyết công việc của nhóm, từ đó mà phát triển khả năng giao tiếp, hợp tác làm việc và tình bạn ngày càng gắn bó, khăng khít hơn.
- Giáo viên quan sát từng nhóm học sinh, hướng dẫn các em giải quyết những vướng mắc trong quá trình thảo luận.
- Sau khi các nhóm thảo luận xong, giáo viên mời một trong số học sinh của các nhóm trình bày nói kết quả thảo luận của nhóm mình.