II. Nội dung:
- Quy mô: Toàn thể học sinh lớp 4A. - Địa điểm: Lớp học
- Thời gian: 60 phút.
* Dự kiến tiến trình hoạt động:
- Hoạt động 2: Phỏng vấn một người dân địa phương để tìm hiểu về di tích lịch sử/văn hóa ở gần nơi em sống
- Hoạt động 3: Thiết kế một tờ quảng cáo để quảng bá du lịch cho di tích lịch sử/văn hóa ở gần nơi em sống
* Dự kiến phương tiện:
- Phiếu điều tra phỏng vấn, hình ảnh có liên quan.
III. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một di tích/văn hóa ở gần nơi em sống
Giáo viên yêu cầu HS đến tham quan di tích, quan sát kĩ từ bên ngoài, tổng
thể đến quan sát bên trong di tích và ghi chép lại các thông tin thu thập được. Ví dụ, GV có thể hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu và ghi chép lại các thông tin chủ yếu như: tên gọi di tích, thời điểm được công nhận là di tích, di tích nằm cạnh những công trình nào, tiếp giáp với những đâu, di tích có những bộ phận nào, em nhận thấy ở di tích có điều gì bí ẩn, thú vị…
Giáo viên cần hướng dẫn HS ghi chép lại những thông tin đã tìm kiếm được để chia sẻ lại cho bạn bè ở trong lớp.
2. Hoạt động 2: Phỏng vấn một người dân địa phương để tìm hiểu về di tích lịch sử/văn hóa ở gần nơi em sống tích lịch sử/văn hóa ở gần nơi em sống
Để có được thông tin chi tiết và hiểu sâu thêm về di tích lịch sử, văn hóa thì HS cần phải tìm kiếm thông tin và sự giải thích, thuyết minh từ những người am hiểu về di tích đó. Phỏng vấn là phương pháp điều tra thông tin rất phổ biến và hữu ích trong học tập, vì vậy, giáo viên cần lập kế hoạch và hướng dẫn để HS tiến hành phỏng vấn những người dân trong vùng nhằm thu thập thông tin mình muốn biết. Giáo viên nên hướng dẫn học sinh rà soát tình hình thực tế để chọn được nhân vật thích hợp cho phỏng vấn (người phụ trách quản lí di tích, người cao tuổi, người dân sống gần di tích, nhà nghiên cứu…). Giáo viên phải trao đổi với HS để hướng dẫn các em đề ra được đề cương phỏng vấn, tư vấn cho các em những câu hỏi thú vị, cần thiết…
Cần hướng dẫn Hs ghi chép thật cẩn thận những thông tin thu được từ các cuộc phỏng vấn theo bảng sau:
BẢNG THÔNG TIN THU NHẬN ĐƯỢC TỪ PHỎNG VẤN Người được Người được phỏng vấn Thời gian phỏng vấn Địa điểm phỏng vấn Câu hỏi phỏng vấn
Thông tin thu nhận được
3. Hoạt động 3: Thiết kế một tờ quảng cáo để quảng bá du lịch cho di tích lịchsử/văn hóa ở gần nơi em sống tích lịchsử/văn hóa ở gần nơi em sống
Đây là hoạt động có tính chất tổng kết lại các hoạt động đã tiến hành.
Trong hoạt động này, GV sẽ hướng dẫn HS huy động toàn bộ tri thức, trải nghiệm có được về di tích để tạo ra tờ quảng cáo cho du lịch địa phương Đây là công việc tốn nhiều thời gian và công sức vì vậy GV cần tổ chức HS thành các nhóm, cho học sinh thảo luận phân công các nhóm phụ trách những công việc khác nhau như nhóm chỉnh lí thông tin, nhóm chuẩn bị giấy, nhóm thiết kế…
Những tờ quảng cáo sau khi là song có thể đem treo ở lớp hoặc đem tặng cho ban quản lí di tích ở địa phương.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM : LỄ HỘI QUÊ EM I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: