- Phổ biến nội dung cuộc thi: Các nhóm thi giới thiệu về một lễ hội quê
hương theo hình thức đóng vai. Một bạn trong nhóm đóng vai hướng dẫn viên du lịch, các bạn còn lại đóng vai người đi du lịch. Nhóm nào giới thiệu hay, sáng tạo, có phương tiện phụ trợ đẹp,… thì chiến thắng.
3. Hoạt động 3: Thi thiết kế tờ rơi quảng bá lễ hội - GV Chia lớp thành nhóm (5 - 6 nhóm). - GV Chia lớp thành nhóm (5 - 6 nhóm).
- GV cho lớp trao đổi nhanh về tiêu chí bình chọn tờ rơi. Sau đó, thống nhất tiêu chí:
+ Nội dung: Giới thiệu được tên; Thời gian, địa điểm tổ chức; Các hoạt động nổi bật / đặc biệt của lễ hội; Ý nghĩa của lễ hội.
+ Hình thức: Có hình ảnh minh họa, bố cục đẹp mắt, hấp dẫn. Trình bày nội dung rõ ràng, sáng tạo (ví dụ trang trí tên bằng chữ màu nổi bật).
+ Trình bày: Nói to, rõ ràng, lưu loát và hấp dẫn, gương mặt biểu cảm khi giưới thiệu.
Lưu ý: GV tổ chức sao cho mỗi HS được thể hiện càng nhiều lần càng tốt và sao cho 100% HS trong lớp được rèn luyện.
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: VIẾT THƯ VÀ TẶNG QUÀ CHO NGƯỜI MÌNH YÊU QUÝ NGƯỜI MÌNH YÊU QUÝ
I. Mục tiêu:
- HS được trải nghiệm viết một lá thư gửi cho bạn hoặc người thân trong gia đình
- HS được trải nghiệm làm một món quà nhỏ tặng cho người thân hoặc bạn bè trong lớp.
- Từ việc trải nghiệm viết thứ, tặng quà, HS hiểu được vai trò quan trọng của giao tiếp và thiết lập quan hệ thân thiết, hòa thuận trong đời sống hàng ngày cũng như có được các kĩ năng cần thiết phục vụ giao tiếp.
- Rèn kỹ năng viết thư cho học sinh.
II. Nội dung:
- Quy mô: Toàn thể học sinh lớp 4A. - Địa điểm: Lớp học
- Thời gian: 60 phút.
* Dự kiến tiến trình hoạt động:
- Hoạt động 1: Viết một lá thư gửi cho bạn hoặc người thân trong gia đình
- Hoạt động 2: Làm một món quà nhỏ tặng cho một người thân hoặc người bạn thân trong lớp
* Dự kiến phương tiện:
- Tranh ảnh, giấy, bút màu, đồ trang trí…
III. Cách tiến hành:
1. Hoạt động 1: Viết một lá thư gửi cho bạn hoặc người thân trong gia đình đình
GV sẽ gợi ý và hướng dẫn HS viết thư với chủ đề tự do gửi cho một người
bạn hoặc người thân trong gia đình. Đó có thể là thư kể cho bạn bè nghe về đời sống trường học của bản thân HS hoặc cũng có thể là lá thư cảm ơn mẹ vì đã mua tặng cho mình cuốn sách mới. Mục đích của hoạt động viết thư ở đây là cho HS trải nghiệm nó như một công cụ giao tiếp để chuyền tải thông tin, cảm xúc, tình cảm. Vì vậy ngoài việc hướng dẫn HS về cách viết phần mở đầu và kết thúc lá thư (chào hỏi, giới thiêu, địa điểm viết thư, ngày tháng…), GV cũng lưu ý không nên ép hS viết theo các khuôn mẫu cứng nhắc hay yêu cầu dung lượng nhất định. Quan trọng nhất là GV phải tạo điều kiện cho HS
trải nghiệm bằng cảm xúc chân thật của mình, chuyền tải được nó tới người thân, bạn bè.
2. Hoạt động 2: Làm một món quà nhỏ tặng cho một người thân hoặc người bạn thân trong lớp người bạn thân trong lớp
GV hướng dẫn HS làm một món quà nhỏ phù hợp với năng lực học sinh,
điều kiện thực tế của lớp học để tặng cho một người bạn thân trong lớp. Có thể là những vật dụng đơn giản sử dụng phục vụ học tập hay đời sống như hộp đựng bút, các hình gấp giấy kiểu nghệ thuật ( origami ), thiệp chúc mừng, vòng đeo tay,…
GV có kế hoạch cụ thể và phối hợp với phụ huynh chuẩn bị các dụng cụ, vật liệu… Trên các món đồ, GV có thể hướng dẫn HS kí tên, ghi các thông điệp, lời chúc mừng,… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: THAM QUAN KHU DI TÍCH LỊCH SỬ K9; KHU SINH THÁI RỪNG TỰ NHIÊN ĐẦM LONG (BA VÌ, HÀ SỬ K9; KHU SINH THÁI RỪNG TỰ NHIÊN ĐẦM LONG (BA VÌ, HÀ NỘI)
I. Mục tiêu: