2.2.1.1. Các nguyên tắc phải đảm bảo tính giáo dục
Việc chọn lựa trò chơi cần tính đến việc hoàn thiện nhân cách của trẻ. Trò chơi cần có nội dung lành mạnh, có tác dụng tích cực trong việc rèn luyện và phát triển tâm sinh lí của các em. Đồng thời, các trò chơi được lựa chọn phải phù hợp với nội dung, nhiệm vụ của từng tiết học cụ thể. GV cần căn cứ vào mục tiêu, nhiệm vụ của bài học đó để lựa chọn trò chơi sao cho phù hợp.
2.2.1.2.Trò chơi phải đảm bảo phù hợp với năng lực và trình độ đặc điểm tâm lí của học sinh Tiểu học
Nguyên tắc này yêu cầu chúng ta cần xem xét kĩ đối tượng được tham gia chơi, tức là chúng ta cần tính đến khả năng có thể hoàn thành trò chơi của HSTH. Nếu như yêu cầu đặt ra của trò chơi quá khó hoặc quá dễ đều không kích thích được hứng thú của HS cũng như sẽ không đạt được mục tiêu giáo dục. Trò chơi cần phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi của HS lớp 2 để thiết kế sao cho phù hợp, từ đó kích thích sự tò mò, ham hiểu biết của trẻ, hướng trẻ đến việc chủ động chiếm lĩnh tri thức mới.
2.2.1.3.Trò chơi phải đảm bảo tính phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn của lớp học, trường học
Tùy vào điều kiện của lớp học, trường học tại địa phương như: không gian, thời gian, phương tiện cụ thể,... mà GV cần linh hoạt trong việc thiết kế và tổ chức trò chơi sao cho phù hợp phát huy được hết mục tiêu của trò chơi cũng như của bài học.