- Mục đích của trò chơi phải thể hiện mục tiêu của bài học. Khi lựa chọn trò chơi trong giờ lên lớp, trước hết GV cần phân chia bài dạy thành các hoạt động cụ thể, xác định mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể cho từng hoạt động, sau đó GV cân nhắc xem trong các hoạt động đó thì các hoạt động nào có thể tổ chức bằng trò chơi. Cần xác định thời gian, cơ sở vật chất cần thiết và tiến hành lựa chọn trò chơi có nội dung và hình thức sao cho phù hợp nhất.
- Tên trò chơi cần ngắn gọn, dí dỏm, hấp dẫn học sinh. Ví dụ: Đuổi hình bắt chữ, Giải cứu ngư dân, Lấy kẹo cho ếch xanh,...
- Luật chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ thực hiện. Nên ưu tiên những trò chơi có sự tham gia của nhiều HS trong lớp nhất có thể.
- Hình thức chơi đa dạng giúp HS thay đổi hoạt động, giúp HS phối hợp các hoạt động trí tuệ với các hoạt động vận động.
- GV cần dự đoán những tình huống bất trắc có thể sảy ra để chuẩn bị phương án giải quyết vấn đề.
- Đồ dùng, vật dụng để chơi có tác dụng gây hứng thú với HS. GV cần biết tìm kiếm và dạy các em biết cách tìm kiếm, tận dụng các vật liệu có sẵn từ thiên nhiên như: lá cây, hạt khô,... đồ phế thải như: hộp cũ, que diêm, tranh ảnh báo,... Đồ chơi cần hiện đại nhưng nên đa dạng về vật liệu, phong phú về màu sắc, hình khối, đảm bảo vệ sinh,...
- GV nên sắp xếp các đồ chơi trong một khu vực riêng của lớp học. Trong khu vực này GV có thể trưng bày một số sản phẩm của mình.
- GV phải đầu tư thời gian công sức để sưu tầm trò chơi, lập kế hoạch tổ chức trò chơi,...