Tiến hành thực nghiệm tại 2 lớp: lớp 2A và lớp 2B trường Tiểu học Ngọc Đồng - Yên Lập - Phú Thọ.
Lớp 2A trường Tiểu học Ngọc Đồng gồm 30 HS là lớp thực nghiệm. Lớp 2B trường Tiểu học Ngọc Đồng gồm 30 HS là lớp đối chứng. Các lớp đối chứng và thực nghiệm đều có số lượng học HS tương đương nhau và được giáo dục với cùng một chương trình kiến thức như nhau.
Trình độ chuyên môn của giáo viên phụ trách các lớp đối chứng và thực nghiệm là tương đối đồng đều. Các giáo viên đều có trình độ đại học giáo dục Tiểu học. Những giáo viên này đều có thâm niên công tác 6 - 10 năm và thâm niên phụ trách lớp 2 ít nhất 3 năm. Điểm khác nhau giữa 2 lớp thực nghiệm và đối chứng là:
- Lớp thực nghiệm do cô Nguyễn Thị Hưng phụ trách và học sinh được đánh giá bằng việc sử dụng trò chơi học tập trong phân môn Luyện từ và câu.
- Lớp đối chứng do cô Nguyễn Thị Hải Yến phụ trách dạy học dưới các hình thức truyền thống, tiếp cận nội dung dạy học như bình thường.
Do đó khi làm thực nghiệm, chúng tôi tiến hành kiểm tra năng lực, trình độ nhận thức và hứng thú học tập phân môn Luyện từ và câu của học sinh hai lớp thực nghiệm và đối chứng bằng 1 bài kiểm tra. Từ đó, có thêm căn cứ trong việc lựa chọn đối tượng học sinh thực nghiệm và giúp cho việc đánh giá kết quả nhận thức của học sinh sẽ đạt kết quả tốt nhất.
Phân loại đánh giá theo ba mức độ: + Hoàn thành tốt (Điểm từ 9 - 10) + Hoàn thành (Điểm 5 - 8)
+ Chưa hoàn thành (Điểm dưới 5)
Kết quả phân tích được trình bày trong bảng 3.1 sau:
Bảng 3.1: Bảng thống kê kết quả điều tra đầu vào của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Lớp Số bài kiểm tra
Xếp loại
Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % Thực nghiệm (2A) 30 9 30,0% 19 63,3% 2 6,7% Đối chứng (2B) 30 8 26,7% 20 66,7% 2 6,7%
Dựa vào bảng thống kê trên chúng tôi nhận thấy tỉ lệ kết quả bài kiểm tra của học sinh ở các mức độ hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành của học sinh hai lớp là xấp xỉ nhau. Vì vậy, chúng tôi rất yên tâm về mặt lựa chọn đối tượng học sinh thực nghiệm.
010 10 20 30 40 50 60 70