- Xác định thời điểm cụ thể trong tiết học để tổ chức trò chơi sao cho phù
2.2.2. Bước 2: Tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
Đây là bước quan trọng nó có tính quyết định đến sự thành công của trò chơi, do vậy mà cô giáo phải nắm rõ cách thức tổ chức hướng dẫn và có kỹ năng sư phạm, ở bước này cô giáo cần làm những công việc sau:
- Cô cho trẻ làm quen với các đồ dùng, đồ chơi mà trẻ sẽ sử dụng, trong trò chơi cô giáo đàm thoại, giới thiệu về đồ dùng, đồ chơi một cách ngắn gọn, hấp dẫn.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nội dung chơi, luật chơi và cách thức chơi. - Cô giải thích diễn biến quá trình chơi sao cho phù hợp với luật chơi, cô
yêu cầu số trẻ tham gia vào trò chơi, thảo luận với trẻ về các vai chơi, nhiệm vụ chơi và luật chơi.
- Cô xác định với trẻ vị trí của mình trong quá trình chơi (là bạn chơi, trọng tài, người hướng dẫn, cổ động viên...)
Sau khi giới thiệu và hướng dẫn trẻ chơi cô cho trẻ tham gia chơi, trong khi chơi cô phải luôn bao quát trẻ, hướng dẫn, động viên, khích lệ kịp thời khi trẻ gặp khó khăn. Đặc biệt cần chú ý đến những trẻ nhút nhát, e ngại, động viên khuyến khích, đưa trẻ hòa nhập dần vào trò chơi cùng các bạn, cô luôn có mặt đúng lúc tạo tình huống kích thích hứng thú, tích cực hoạt động của trẻ từ đầu đến cuối trò chơi.
Ví dụ: Khi dạy trẻ bài “Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật”. Chủ điểm : Giao thông.
Cô giáo tổ chức trò chơi “ Thi xem ai nhanh” như sau:
Hôm nay cô cháu mình cùng chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” . Cô và các con đang có mặt tại một xưởng lắp ráp các phương tiện giao thông.
Nhiệm vụ của hai đội chơi ngày hôm nay là lắp ráp các mô hình phương tiện giao thông từ khối vuông và khối chữ nhật. Và các hình hình học.
Đội Tacxi A sẽ lắp ráp các phương tiện giao thông từ các hình hình học và khối vuông
Đội Tacxi B Sẽ lắp ráp các phương tiện giao thông từ các hình hình học và khối chữ nhật.
Chúng mình cùng thi xem đội nào lắp ráp nhanh và đúng nhất thì đội đó sẽ chiến thắng.
(Trong khi chơi cô giáo phải luôn bao quát và động viên, khuyến khích trẻ hoàn thành nhiệm vụ chơi).