- Xác định thời điểm cụ thể trong tiết học để tổ chức trò chơi sao cho phù
Trò chơi 10: Xếp bồn hoa
3.4.1. Chọn mẫu thử nghiệm
Chọn nhóm thử nghiệm (TN) và nhóm đối chứng (ĐC) ở lớp 5 tuổi A3 trường mầm non Phong Châu, do cô giáo Nguyễn Thị Diệu Linh và cô Trần Thị Hồng Nhung chủ nhiệm
- 20 trẻ nhóm thử nghiệm - 20 trẻ nhóm đối chứng
Trẻ ở hai nhóm thử nghiệm và đối chứng đều tương đương về thể lực và trí tuệ. Nhìn chung, những trẻ này không phải là trẻ tốt nhất song chúng tôi chọn trẻ tương đối đồng đều nhau và đã được trang bị một kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết, có nề nếp học tập nhất định.
Trường mầm non Phong Châu là một trường điểm của thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ. Trường có môi trương sư phạm tốt, sân chơi rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát. Đồ dùng dạy học, đồ chơi phong phú, hấp dẫn, đảm bảo tính khoa học. Có thể nói điểm nổi bật nhất của nhà trường là có cơ sở vật chất tốt. bên cạnh đó đội ngũ quản lý của nhà trường có kinh nghiệm chuyên môn, trình độ quản lý, có kinh nghiệm, năng động và sáng tạo trong công việc. Đội ngũ giáo viên giảng dạy lâu năm, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn tốt. Trường đã thực hiện theo chương trình giáo dục đổi mới của Bộ giáo dục và đào tạo đề ra.
Trước khi tiến hành thử nghiệm hình thành chúng tôi tiến hành thử nghiệm điều tra mức độ hình thành biểu tượng hình dạng và khả năng khái quát hóa biểu tượng hình dạng ở cả hai nhóm trẻ thử nghiệm và đối chứng. Kết quả thử nghiệm sẽ là cơ sở để so sánh khi tiến hành thử nghiệm hình thành.
Trong quá trình thử nghiệm, giáo viên giữ vai trò chủ đạo, hướng dẫn, điều khiển trẻ ở cả hai nhóm thử nghiệm và đối chứng thực hiện bài kiểm tra để đảm bảo kết quả thu được là khách quan. Giáo viên không tạo ra không khí căng thẳng, không khen chê, gợi ý hay nhắc nhở trẻ. Tuyêt đối không để trẻ biết mình bị điều tra.